【文章內(nèi)容簡介】 （）。（單選題 2 分） ，堅持以市場經(jīng)濟的基本原理為出發(fā)點制定產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策，從動態(tài)競爭優(yōu)勢的理念出發(fā)，持續(xù)推進（）。（單選題 2 分） ，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑包括（）。（多選 題 2 分） ，可以據(jù)此將創(chuàng)新分為（）。（多選題 2 分） ？（）（多選題 2 分） （）。（多選題 2 分） 效控制 ，企業(yè)內(nèi)部與外部信息的交流完全阻斷 （）。（多選題 2 分） （）發(fā)揮著不可或缺的作用。（多選題 2 分） （）產(chǎn)生顯著的促進 作用。（多選題 2 分） （）。（多選題 2 分） ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 （）。（多選題 2 分） ，規(guī)模較小 ，很難做大做強 （）。 （多選題 2 分） ，將創(chuàng)新分為（）。（多選題 2 分） （流程）創(chuàng)新 32.（）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)的三大理論基礎(chǔ)。（多選題 2 分） 33.《創(chuàng)新美國》計劃中提到： “創(chuàng)新是把感悟和技術(shù)轉(zhuǎn)化為能夠創(chuàng)造新的信息、驅(qū)動經(jīng)濟增長和提高生活標準的（）。（多選題 2 分） 34.（）構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)模式的基本屬性特征。（多選題 2 分） ，創(chuàng)新是人腦對客觀現(xiàn)實的一種特定的反映方式?？陀^現(xiàn)實世界的（），決定了創(chuàng)新能力也是具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的知識智能系統(tǒng)。（多選題 2 分） ，在具體應(yīng)用上兩者也是矛盾的。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，也是一個對整合與創(chuàng)造后的知識不斷再學(xué)習(xí)的過程。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 年 10 月，美國國家經(jīng)濟委員會與白宮科技政策辦公室發(fā)布最新版《美國國家創(chuàng)新新戰(zhàn)略》，是奧巴馬任內(nèi)第一次發(fā)布關(guān)于支持創(chuàng)新的國家級戰(zhàn)略性文件。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，也決定了利潤的多少。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 的機制。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，既有關(guān)鍵性的核心技術(shù)，也有輔助性的外圍技術(shù)。對企業(yè)而言，原始創(chuàng)新意味著要獨立研究開發(fā)其中的所有技術(shù)。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，再尋找其應(yīng)用的產(chǎn)品形式，即定義建構(gòu)。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。專業(yè)能力包括專業(yè)知識和專業(yè)技能。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，同時也是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 、業(yè)務(wù)信息和市場信息的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ：一是大腦活動的能力，即創(chuàng)造性思維；二是創(chuàng)新實踐的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，它決定了產(chǎn)品或服務(wù)是否能為企業(yè)帶來價值以及能帶來多少價值。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，封閉式創(chuàng)新模式取得成功的關(guān)鍵在于使創(chuàng)新活動得到有效控制。（判斷題 2 分） 正確 2020年廣西 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案 （五） ，營銷目標的設(shè)定應(yīng)滿足的原則不包括 ( )。（單選題 2 分） （有時間限制的） （具體的） （可測量性） （豐富的） 2.（）是人們在自然條件下通過感官或借助一定的科研儀器，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地考察各種現(xiàn)象并對其進行分析的一種科研活動。（單選題 2 分） 3.（ ）意為管理層收購。（單選題 2 分） B. BPO “門徑管理模型 ”由（）提出，以有效地應(yīng)對新產(chǎn)品開發(fā)的高不確定性和高風(fēng)險性。（單選題 2 分） 5.（ ）揭示了技術(shù)進步過程這一 “黑箱 ”的內(nèi)部運作機制。（單選題 2 分） “模擬公司 ”采取學(xué)員（），上班和上網(wǎng)三結(jié)合的實崗實訓(xùn)方式。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） Schumpeter . F. Drucker ，與會者對某一特定問題，互相交流、互相補充、集思廣益，從而產(chǎn)生眾多新想法、新設(shè)想，這屬于知識創(chuàng)新中的 ( )方法。（單選題 2 分） ，制度創(chuàng)新理論中所說的制度指的是具體的政治經(jīng)濟制度，如金融組織、公司制度和工會制等，并不包括作為背景的（）。（單選題 2 分） 、制度創(chuàng) 新和知識創(chuàng)新，其 “新 ”的內(nèi)涵是指（ ）。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） 、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程 ，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新活動是使用和執(zhí)行新生產(chǎn)要素組合 ，其主要任務(wù)就是變革 年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（ ）。（單選題 2 分） 破 ，觀察能力、想象能力與邏輯思維能力是重要的（）級評估指標。（單選題 2 分） （ ）驅(qū)動的。（單選題 2 分） 15.“歐盟 2020 發(fā)展戰(zhàn)略 ”提出了三大戰(zhàn)略優(yōu)先任務(wù)，不包括（）。（單選題 2 分） 16.（）是指管理企業(yè)資金，保持對支 出的跟蹤和監(jiān)控現(xiàn)金流，以及根據(jù)其潛力和風(fēng)險評價投資的能力。（單選題 2 分） （ ）的現(xiàn)象。（單選題 2 分） 20 世紀初至 20 世紀 50 年代，主要方法不包括（）。（單選題 2 分） A.“5W2H”法 （ ）。（單選題 2 分） ，把各個元件整合并連接成為一個整體的知識稱為（）。（單選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） ，培養(yǎng)造就內(nèi)部企業(yè)家 、具有創(chuàng)業(yè)愿望和理想的員工發(fā)起 ，減輕企業(yè)負責(zé)人的工作負擔(dān) 22.（ ）構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)模式的基本屬性特征。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） ，解釋了資本主義經(jīng)濟運行呈現(xiàn) “繁榮 —（） —（） —復(fù)蘇 ”四階段循環(huán)的原因。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） 、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展的政策環(huán)境、制度環(huán)境和公共服務(wù)體系，需要堅持（）。（多選題 2 分） ，釋放創(chuàng)業(yè)活力 ，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境 ，推動模式創(chuàng)新 ，實現(xiàn)落地生根 （ ）。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） ，用政策扶持科技創(chuàng)新 ：從園區(qū)到“眾創(chuàng)空間”助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ：從就醫(yī)到子女入學(xué)營造無此題憂環(huán)境 （ ）。（多選題 2 分） 、萬眾創(chuàng)新的重要意義有（ ）。（多選題 2 分） 、實現(xiàn)富民之道的根本舉措 （ ）。（多選題 2 分） 內(nèi)部，企業(yè)內(nèi)部與外部信息的交流完全阻斷 ，以下說法正確的是（ ）。（多選題 2 分） 、客戶對本產(chǎn)品的喜好程度 ，企業(yè)創(chuàng)新團隊將對產(chǎn)品的性能指標、環(huán)境適應(yīng)性、產(chǎn)品的可靠性以及是否實現(xiàn)了產(chǎn)品的預(yù)期功能進行評價 后的反應(yīng)來明確新產(chǎn)品的功能與質(zhì)量以及客戶的購買意向 （ ）。（多選題 2 分） “四象限 ”法則，說法錯誤的是（）。（多選題 2 分） （ ） 。（多選題 2 分） 。專業(yè)能力包括專業(yè)知識和專業(yè)技能。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 、營銷管理等企業(yè)職能管理，它涉及的時間更長、因素更多，更具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，將創(chuàng)業(yè)孵化基地分為科技型（包括產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)）、樓宇型、店鋪型（包括一條街 ）、市場型、廠房型等類型。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 “只是經(jīng)濟生活中的而并非從內(nèi)部自行發(fā)生的變化，是從外部強加它的 ”。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 、業(yè)務(wù)信息和市場信息的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 210 人一起作為公司的股東。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，而發(fā)明是新工具 或新方法的應(yīng)用。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)永續(xù)發(fā)展的基石。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，理解如何適應(yīng)市場、如何創(chuàng)建競爭優(yōu)勢的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，因而對創(chuàng)業(yè)者的機會識別和評估產(chǎn)生了重大影響。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 持，財政政策支持是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要保障。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，一般屬于企業(yè)的關(guān)鍵技能和隱性知識，可以分為個人層面的創(chuàng)業(yè)能力和組織層面的創(chuàng)業(yè)能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，也是企業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案（六） （ ）和文化層面的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系兩方面。（單選題 2 分） ，其中語言、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機等方面的知識屬于（）層次。（單選題 2 分） ，公司的管理層很樂于購買市場表現(xiàn)不盡如人意的品牌，然后利用公司強有力的品牌營銷能力和低成本的運營能力，給這些品牌注入新的生命力，這種創(chuàng)業(yè)模式再造的類型是（）。（單選題 2 分） 、市場調(diào)研是在創(chuàng)業(yè)的第（）階段完成的。（單選題 2 分） ，大力提升我國的創(chuàng)新能力，推動 “（ ） ”活動不斷深入，已經(jīng)成為解決我國發(fā)展中面臨的各種深層次矛盾和問題的根本出路。（單選題 2 分） 、萬眾創(chuàng)新 ，因此構(gòu)建創(chuàng)業(yè)模式的（）階段是創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建的重點。（單選題 2 分） 傳遞 （ ）。（單選題 2 分） “構(gòu)思篩選 ”入口中，（）通常不被列入。（單選題 2 分） 20 世紀初至 20 世紀 50 年代，主要方法不包括（）。（單選題 2 分） C.“5W2H”法 （ ）。（單選題 2 分） 新的過程，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新活動是使用和執(zhí)行新生產(chǎn)要素組合 、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程 ，其主要任務(wù)就是變革 11.（ ）是推動一國經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。（單選題 2 分） ，將各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的群體，具體不包括（）。（單選題 2 分） 、馬鴻佳等認為的組織創(chuàng)業(yè)能力的是（）。（單選 題 2 分） ，但與企業(yè)主要目標相違背時候，這樣的市場應(yīng)考慮（）。（單選題 2分） ，把各個元件整合并連接成為一個整體的知識稱為（）。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） 17.（）是指管理企業(yè)資金，保持對支出的跟蹤和監(jiān)控現(xiàn)金 流，以及根據(jù)其潛力和風(fēng)險評價投資的能力。（單選題 2 分） （）密切相關(guān)。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） . F. Drucker Schumpeter 20.“歐盟 2020 發(fā)展戰(zhàn)略 ”提出了三大戰(zhàn)略優(yōu)先任務(wù)，不包括（）。（單選題 2 分） 增長 （ ）。（多選題 2 分） 、健康發(fā)展的巨大動力 ，完善企業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)的途徑有（ ）。（多選題 2 分） ，來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會 ，為企業(yè)發(fā)展不斷注入新的活力 招聘制度 23.《創(chuàng)新美國》計劃中提到： “創(chuàng)新是把感悟和技術(shù)轉(zhuǎn)化為能夠創(chuàng)造新的信息、驅(qū)動經(jīng)濟增長和提高生活標準的（ ）。（多選題 2 分） S形的曲線， S曲線的意義在于（ ）。（多選題 2 分） ，指導(dǎo)產(chǎn)品或技術(shù)設(shè)計和研發(fā)的方向，引導(dǎo)市場需求 ，指導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略實施時機的選擇，制訂產(chǎn)品