幼兒園建構(gòu)式課程小班(下)主題二活動預(yù)設(shè)(編輯修改稿)
2025-02-06 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 活動重難點： 能自己想辦法使蛋寶寶站起來。 活動過程： 一、蛋寶寶想要站起來。 跟隨《進行曲》節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結(jié)束時做立正動作。 蛋寶寶非常羨慕你們，他們也想立正。 你們能讓他們站起來嗎？ 二、我?guī)偷皩殞氄疽徽尽? 引導(dǎo)幼兒嘗試各種在桌子上讓蛋寶寶站起來的方法。 你是怎么讓蛋寶寶立正的？ 為什么蛋寶寶不容易立正？（因為蛋寶寶兩頭尖） 三、找“朋友”幫忙。 我們來請一些材料朋友來幫蛋寶寶立正。 鼓勵幼兒運用不同材料進行嘗試，比較什么方法能使蛋寶寶站得更穩(wěn)。 組織幼兒互相交流、分享各自的好辦法。 執(zhí)教者修改 意 見 活動反思 主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題 : 小小蛋兒把門開 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 語言活動：半個蛋殼 活動目標： 能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。 樂意表達自己的想法，知道蛋殼易碎的特點。 活動準備： 故事磁帶。 與家長一起收集、清理蛋殼，并帶到幼兒園來。 半個蛋殼實物 幼兒活動材料第一冊第 16—— 17 頁。 活動重難點： 聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。并能用簡答的語言表達。 活動過程： 半個蛋殼像什么。 —— 老師這里有半個蛋殼，你認為它像什么？可以把它當(dāng)成什么？ —— 引導(dǎo)幼兒想象自己帶來的蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽 想象。 —— 想知道小老鼠皮皮把半個蛋殼當(dāng)成了什么了嗎？我們請皮皮來告訴大家。 半個蛋殼的最后結(jié)果。 —— 教師生動地講述故事一遍。 —— 皮皮把半個蛋殼當(dāng)成了什么？ —— 閱讀幼兒活動材料第一冊第 16—— 17 頁，進一步理解故事內(nèi)容。 —— 蛋殼最后怎么了？為什么會碎？ 我們應(yīng)怎樣保護蛋殼？ 執(zhí)教者修改 意 見 活 動 反 思 主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 主題 : 小小蛋兒把門開 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動 預(yù) 案 社會活動 : 超級任務(wù) —— 保護蛋妹妹 活動目標： 了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。 愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。 物質(zhì)準備： 環(huán)境中布置 各種各樣的蛋等圖片。 幼兒人手一個雞蛋。 布絨小熊一只，塑料筐若干。 活動重難點： 讓幼兒討論如何來保護蛋寶寶的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動：護蛋任務(wù) 出示布絨小熊，以小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務(wù)，要我保護蛋 妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀！ 二、討論：護蛋方案 和幼兒一起討論保護蛋妹妹的方法。 引導(dǎo)幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。 讓幼兒把“保護蛋的方法”用繪畫方式記錄下來。 鼓勵幼兒根據(jù)自己的繪畫記錄，大膽講述自己的想法。 三、游戲活動：護蛋行動 小熊聽了你們這么多的辦法，可放心了。為了感謝我們，也為了試試我們是不是細心，他想和我們一起玩“蛋妹妹接力”的游戲。 幼兒以小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。 若發(fā)生不慎將蛋跌 落的事情，可抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。 教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并請幼兒回家想一想保護蛋妹妹的方法
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1