幼兒園建構(gòu)式課程小班(下)主題二活動(dòng)預(yù)設(shè)(編輯修改稿)
2025-02-06 05:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能自己想辦法使蛋寶寶站起來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、蛋寶寶想要站起來(lái)。 跟隨《進(jìn)行曲》節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂(lè)結(jié)束時(shí)做立正動(dòng)作。 蛋寶寶非常羨慕你們，他們也想立正。 你們能讓他們站起來(lái)嗎？ 二、我?guī)偷皩殞氄疽徽尽? 引導(dǎo)幼兒嘗試各種在桌子上讓蛋寶寶站起來(lái)的方法。 你是怎么讓蛋寶寶立正的？ 為什么蛋寶寶不容易立正？（因?yàn)榈皩殞殐深^尖） 三、找“朋友”幫忙。 我們來(lái)請(qǐng)一些材料朋友來(lái)幫蛋寶寶立正。 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同材料進(jìn)行嘗試，比較什么方法能使蛋寶寶站得更穩(wěn)。 組織幼兒互相交流、分享各自的好辦法。 執(zhí)教者修改 意 見(jiàn) 活動(dòng)反思 主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 主題 : 小小蛋兒把門開(kāi) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動(dòng) 預(yù) 案 語(yǔ)言活動(dòng)：半個(gè)蛋殼 活動(dòng)目標(biāo)： 能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。 樂(lè)意表達(dá)自己的想法，知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事磁帶。 與家長(zhǎng)一起收集、清理蛋殼，并帶到幼兒園來(lái)。 半個(gè)蛋殼實(shí)物 幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第 16—— 17 頁(yè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。并能用簡(jiǎn)答的語(yǔ)言表達(dá)。 活動(dòng)過(guò)程： 半個(gè)蛋殼像什么。 —— 老師這里有半個(gè)蛋殼，你認(rèn)為它像什么？可以把它當(dāng)成什么？ —— 引導(dǎo)幼兒想象自己帶來(lái)的蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽 想象。 —— 想知道小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么了嗎？我們請(qǐng)皮皮來(lái)告訴大家。 半個(gè)蛋殼的最后結(jié)果。 —— 教師生動(dòng)地講述故事一遍。 —— 皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么？ —— 閱讀幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第 16—— 17 頁(yè)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 —— 蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？ 我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼？ 執(zhí)教者修改 意 見(jiàn) 活 動(dòng) 反 思 主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 主題 : 小小蛋兒把門開(kāi) 執(zhí)教日期 : __月 __ 日 星期 __ 活 動(dòng) 預(yù) 案 社會(huì)活動(dòng) : 超級(jí)任務(wù) —— 保護(hù)蛋妹妹 活動(dòng)目標(biāo)： 了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。 愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 環(huán)境中布置 各種各樣的蛋等圖片。 幼兒人手一個(gè)雞蛋。 布絨小熊一只，塑料筐若干。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 讓幼兒討論如何來(lái)保護(hù)蛋寶寶的方法，試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：護(hù)蛋任務(wù) 出示布絨小熊，以小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù)，要我保護(hù)蛋 妹妹。如果一天下來(lái)蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒(méi)破，奶奶就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀！ 二、討論：護(hù)蛋方案 和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹。 讓幼兒把“保護(hù)蛋的方法”用繪畫(huà)方式記錄下來(lái)。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的繪畫(huà)記錄，大膽講述自己的想法。 三、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng) 小熊聽(tīng)了你們這么多的辦法，可放心了。為了感謝我們，也為了試試我們是不是細(xì)心，他想和我們一起玩“蛋妹妹接力”的游戲。 幼兒以小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。 若發(fā)生不慎將蛋跌 落的事情，可抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。 教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并請(qǐng)幼兒回家想一想保護(hù)蛋妹妹的方法
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