[高考理綜]培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣提高高考閱讀分析題解答能力(編輯修改稿)
2025-02-05 16:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 邏輯思維，久而久之，導(dǎo)致學(xué)生有關(guān)閱讀的元認(rèn)知能力較差，有關(guān)閱讀的元理解能力較差，最終導(dǎo)致排斥閱讀。 二、 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 、 教會(huì)閱讀方法 、 提高閱讀能力 首先教育學(xué)生做好 課前預(yù)習(xí)，教師必須十分重視對(duì)學(xué)生課前閱讀的指導(dǎo)，有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行閱讀，使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的閱讀興趣。要循序漸進(jìn)，不斷地提高閱讀要求。閱讀要求要十分明確具體，不僅要使學(xué)生明確閱讀范圍，更要使學(xué)生明確通過(guò)閱讀要解決什么問(wèn)題。在開(kāi)始階段，可將這些要求編成具體的問(wèn)題并印成講義發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生通過(guò)閱讀完成。要加強(qiáng)檢查，使學(xué)生逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。等學(xué)生有了一定的閱讀習(xí)慣后，教師可采用學(xué)生自我檢查、教師不定期抽查的方式檢查 學(xué)生的課本及閱讀筆記，也可通過(guò)課堂提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的閱讀情況。這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的嚴(yán)格要求，學(xué)生的閱讀習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成。 其次 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生閱讀水平的關(guān)鍵一環(huán)。在課堂閱讀教學(xué)中我們又怎樣把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師在課堂上必須十分重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。要重視文字?jǐn)⑹?，但更要重視表格、插圖。 課本中的表格卻十分重要，它給我們提供了大量的數(shù)據(jù)、材料，而這些數(shù)據(jù)、材料往往是說(shuō)明化學(xué)概念、原理的重要依據(jù)。化學(xué)課本中的插圖則由于簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)，比起實(shí)物來(lái)往往更能使人一目了然，從而更能使人容易理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)。所以，我們教師在課堂教學(xué)中，一定要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本中的各種表格、插圖。此外，我們還應(yīng)給學(xué)生介紹各種化學(xué)工具書(shū)，南頭高中教師論文 第 4 頁(yè) 共
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1