【文章內(nèi)容簡介】 的美術(shù)作品；鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。 中小學美術(shù)教師招聘考試試題（四） 一、填空題： 東漢時代的畫像石以山東嘉祥的 武梁祠 為代表。 近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 雅俗共賞 的新畫風。 元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 馬君祥 等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了 連環(huán)畫 的表現(xiàn) 形式。 世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的 拉斯科 和西班牙的 阿爾塔米拉 《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 米隆 。 巴黎圣母院是著名的 哥特 式建筑之一 德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是 丟勒 和 霍爾拜因 人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于 舊石器時代晚期 ，即距今三萬到一萬多年之間。 二、問答題： 試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。 答：（ 1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點，廣泛采用多樣性題材。 （ 2）明確提出了 “傳神 ”的重要性。 （ 3）加強平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系 的巧妙處理以顯示人物的情思。 （ 4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造 “春蠶吐絲 ”般的線描風格。 （ 5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學思想。 謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？ “六法 ”的內(nèi)容是什么？試述 “六法 ”對于中國美術(shù)理論發(fā)展的重要意義 ? 答：魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時期，在此以前繪畫評論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實踐的擴大和深入，需要對前人創(chuàng)作給予品評和總結(jié)，畫家謝赫的《畫品》（《古 畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評專著。謝赫大致經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考?！懂嬈贰穼懹诹捍?，書中對魏晉以來 27 位畫家進行評論?！懂嬈贰肥紫汝U明了繪畫的功能和藝術(shù)要求，即品評繪畫的教育功能和藝術(shù)標準。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有 “明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒 ”的政治作用，在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣的六條標準 “六法 ”，即：氣韻生動，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營位置，傳模移寫。把生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使作品具有強大感染力的 “氣韻生動 ”列為首要準 則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學習等繪畫造形技巧。 “六法 ”的提出具有繪畫實踐及理論研究的總結(jié)意義，對中國繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對畫家評論中有許多精辟的主張：強調(diào)畫家深入生活觀察和生動準確地表現(xiàn)對象，稱贊 “觀察詳審 ”， “人馬分數(shù)，毫厘不失 ”，批評 “纖細過度，翻更失真 ”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能 “頗得壯氣 ”， “頗得神氣 ”， “極妙參神 ”；對只停留在外表瑣碎 “精謹 ”的描繪而 “乏于生氣 ”表示不滿；反對 “志守師法，更無新意 ”的保守作風，認為 “述而不作，非畫所先 ”，只有 “師心獨見，鄙 于綜采 ”， “變古則今 ”， “動 筆新奇 ”，才能 “有過往哲 ”，促使繪畫水平得到提高。 簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征。 答：（ 1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限 （ 2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達多種思維方式。 （ 3）從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界 （ 4）對個性和風格的漠視或敵視。 （ 5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合 （ 6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介 兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？ 答：文人畫指封建時代文人士大夫創(chuàng)作鮮 明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫。文人畫藝術(shù)潮流興起北宋，活躍于元明清時代，在中國美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學修養(yǎng)，強調(diào)主觀意趣的表達，進一步注重筆墨書法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚補之、鄭所南、趙孟堅等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家。他精文學，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無所不能，且精于臨摹古畫。他的繪畫作品塑造當時不同社會階層的多種人 物生動形象。蘇軾以文學知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。他的繪畫理論通過著述詩文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩味的情懷思緒，強調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境界。他認為： “論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。 ”提出了 “詩畫本一律，天工與清新 ”的文人畫藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇王維。蘇軾較早地提出 “士人畫 ”的概念，并把它與 “畫工畫對立起來。蘇軾評畫又有 “常形 ”、 “常理 ”之理論，以描繪山石竹木云水而表達 “厭于人意 ”之繪畫為上品。傳為軾的繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時的重要畫家，文同的 “湖州竹派 ”與米芾的山水畫風格對于文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是詩人兼書法家，長于墨竹。他與蘇軾一樣著重在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀情懷，運用書法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平，開創(chuàng)出了 “湖州竹派 ”。米芾精鑒收藏，善書法，與子米友仁（ 1074 一 1153）并以畫水墨云山著名，自稱 “墨戲 ”，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色 ，世稱 “米家山水 ”。墨梅亦始于北宋， 揚無咎是善畫墨梅的文人畫家。他所畫墨梅樸素無華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩書畫并重的要求。 中小學美術(shù)教師招聘考試試題（五） 一、選擇題：（每題 2 分，共 20 分） 雕塑《加萊義民》是誰的作品？ （ A ） A、羅丹 B、呂德 C、摩爾 D、布朗庫西 中國現(xiàn)代畫家中， 以山水畫著稱于世，其作品有 “黑、密、厚、重，然虛實有致 ”特點的是？ （ D ） A、齊白石 B、徐悲鴻 C、董希文 D、黃賓虹 《沙燕》是典型的（ A ）風箏。 A、北京 B、山東 C、天津 D、南京 漢代《說唱俑》的風格特點是？ （ B ） A、氣勢雄大 B、詼諧生動 C、優(yōu)雅平衡 D、細致寫實 印度泰姬陵是著名的（ ）建筑 A、佛教 B、伊斯蘭教 C、基督教 D、 道教 下列不屬于美術(shù)的特點是？ （ C ） A、造型性 B、可視性 C、時間性 D、靜止性 中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是（ A ）瓷。 A、青花 B、白 C、青 D、琺瑯彩 以 “永久性的褶皺 ”一舉成名的服裝設(shè)計師是？ （ D ） A、喬治 .阿瑪尼 B、范思哲 C、裘海索 D、三宅一生 趙延年是一位（ D ）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。 A、油畫 B、國畫 C、雕塑 D、版畫 書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？ （ A ） A、王羲之 B、顏真卿 C、柳公權(quán) D、顧愷之 二、填空題：（每個空格 3 分，共 30 分） 中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩： “吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。 不羨人間好顏色 ， 只流清氣滿乾坤 。 ” 刊頭 與標題在板報設(shè)計中起著畫龍點睛的作用。 中國畫簡稱國畫。一般指用毛筆在 宣紙 或絹、帛上，用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國畫具有鮮明的民族形式和風格特點，在 表現(xiàn)手法上，主要運用 線條 和墨色來進行創(chuàng)作。 宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯、定窯。玻璃制造工藝早在公元前 2022 年就出現(xiàn)了。 紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中， 橙、綠、紫 是間色，明度最低的是 紫 色。 意大利文藝復興三杰是指達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。 三、判斷題：（對的打 ，錯的打 ，每題 1 分，共 10 分） 鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。 （ 錯 ） 美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導向， 以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。 （ 對 ） 物體近大遠小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。 （ 錯 ） 標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設(shè)計時要求簡明易認、一目了然，有獨創(chuàng)性。（ 對 ） 西班牙畫家達利的《內(nèi)戰(zhàn)的預感》，是西方現(xiàn)代抽 象主義繪畫的代表作。 （ 錯 ） 2022 年山東陽谷縣美術(shù)教師招聘試卷 一。填空題。（每空 1 分，共 15 分） （），絹和絲綢上作畫。作畫講究（）和筆墨相結(jié)合。（中間我忘了） 2. 人類最早的洞窟壁畫是指法國的（）和西班牙的（）。 （）（）和（） ，分別是寫實性線描，（）和（） （）。 6. 7.“馬一角 ”和 “夏半邊 ”分別指（）（） 二。選擇題。（每小題 2 分，共 20 分） （）其代表作是《維納斯的誕生》和《春》 芬奇 “黑，密厚重，然虛實有致 ”畫山水的風格的中國畫家是（） 3。唐三彩的三種顏色是指（） ，褐，綠 C. 黃藍綠 （）其代表作《椅 中圣母》 芬奇 （）的結(jié)合體。 三。名詞解釋。（每題 4 分共 20 分） 四。簡答題。 。（ 6 分） 。（ 6 分） 《自由引導人民》（ 8 分） 五。論述題（ 15 分） 論述印象派和后印象派的藝術(shù)特點和歷史作用。 六。美術(shù)字。（ 10 分） 用黑體寫出 “求 ”字， “外 ”用宋體寫。 2022 湖南株州澧陵市美術(shù)教師招聘試題 美術(shù)包括：建筑，繪畫，雕塑。 美術(shù)語言構(gòu)成包括 ——主觀情感 ——客觀情感（這個不知道） 馬家窯文化可分為：馬家窯類型，石嶺下，齊家，馬廠。 國畫裝裱形式：扇形，卷軸，鏡片，冊頁。 平行透視一個消失點。 人物動態(tài)比例：站 7 坐 5 盤 3 半 連線題（以下為正確答案） 《西斯廷圣母》拉斐爾 意大利 《思想者》羅丹 法國 《伏爾加河的纖夫》 列賓 俄羅斯 《圣哲羅姆》 丟勒 德國 《格爾尼卡》畢加索 西班牙 《向日葵》梵高 荷 蘭 評董希文的《開國大典》從構(gòu)圖和色彩上來評價。并不少于 150 字。 教育心理學選擇 簡答題 10 分 ,第一題 怎么建立良好的師生關(guān)系 ? 第二題 , 怎么培養(yǎng)良好的情緒 ? 論述題 10 分 現(xiàn)在的老師應(yīng)該具備那些素養(yǎng) ? （以下為選擇題，但不記得選項了。） 奠定班級組織理論 ———— 教育目的對教育工作有 ——————作用 暈輪效應(yīng)印象影響 ————印象 個性心里特征 —————— 學生年齡特征包括 —————— 家的那多元智力認識環(huán)境屬于 ———— 語文是作文。給你一段文字 ，讓你寫一篇議論文和敘述文， 不少于 700 字 2022 醴陵美術(shù)老師招考試題 元四家：王蒙，倪贊，黃公望，吳鎮(zhèn)。 吳門畫派：仇英，唐寅，文征明，沈周。 下列為互補色的：紅色與綠 三間色：綠色，紫色，橙色 龍山文化包括：半坡，廟底溝。 國畫分為：人物，花鳥，山水。 結(jié)構(gòu)主義代表：布魯納。 2022 開福區(qū)美術(shù)考題 選擇和填空很容易看了些資料的基本就沒什么問題 填空 20 分 1 色彩三要素明度純度色相 2 文藝復興三杰 3 向日葵是 (凡高 )的作品加萊義民 (貌似是說的這個雕塑 )是 (羅丹 )的作品 4 清明上河圖是 (張 擇端