【總結】契訶夫《裝在套子里的人》——契訶夫《裝在套子里的人》——契訶夫方案設計來由:《裝在套子里的人》一文語言淺易,情節(jié)簡單,人物關系單純,很多同學一拿到新教材就瀏覽了一遍,作為
2025-01-08 11:59
【總結】《裝在套子里的人》教案(郭輝)第一課時教學目的:1、了解作者及背景。2、熟讀課文,分析結構。3、了解沙皇統(tǒng)治下御用文人的丑惡嘴臉。教學重點:了解背景,熟記文學常識。教學難點:理清層次并準確概括層意。教學過程:一、導入:同學們,回想一下我們學過的小說,塑造了行俠仗義,該出手時就出手的花和尚魯智深;聰明敏
2024-12-03 12:49
【總結】 《裝在套子里的人》練習一、基礎知識1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是A.揉皺(zhòu)默許(mò)盡管(jǐn) 筋疲力盡(jǐn)B.祈禱(qǐdaǒ)? 降服(xiáng)喪葬(sāng)垂頭喪氣(sòng)C.陶冶(yǐ)
2025-06-28 06:11
【總結】(俄)契訶夫裝在套子里的人十九世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。早期作品多是短篇小說;后期轉向戲劇創(chuàng)作,他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事,通過幽默可笑的情節(jié)進行契訶夫(
2024-11-18 14:36
【總結】精品資源歡迎下載裝在套子里的人研究課題:網(wǎng)絡背景下的高中語文小組合作探究性學習教學目的:1.知識目標:學習領會作品中幽默諷刺手法的運用。2.能力目標:訓練學生分析小說人物形象的能力。3.情感目標:正確認識別里科夫這個套中人的社會意義,認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。教學重點了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典
2025-04-30 18:33
2025-01-08 12:36
【總結】新課博覽“要我換電扇,且慢復且慢!不怕花錢多,就怕?lián)L險;雨天怕打雷,晴天怕觸電;倘若螺絲松,飛來大刀片,重者削腦袋,輕則上醫(yī)院。還是穩(wěn)妥點,仍用芭蕉扇,只要拼命搖,照舊能解汗?!?陳顯榮《“老掌柜”難舍芭蕉扇》)這位文化低,眼界窄,懼怕新事物的“老掌柜”恐怕真要難舍芭蕉扇了。詩人在此幽他一默中也告誡我們不要老
2025-01-08 13:38
【總結】精品資源歡迎下載《裝在套子里的人》同步百分測驗一、基礎檢測(25分)1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是()A.揉皺(zhòu)默許(mò)盡管(jǐn) 筋疲力盡(jǐn)?B.祈禱(qǐdaǒ)? 降服(xiáng)喪葬(sāng)垂頭
2025-06-22 21:59
【總結】裝在套子里的人讀后感(15篇) 裝在套子里的人讀后感第1篇: 讀了《裝在套子里的人》一書后,心中便萌生一種莫名其妙的沖動。低頭細想,自我先處的世界就是這樣的,是個骯臟的世界,是個虛偽的世界。每...
2024-12-07 01:45
2025-01-08 12:17
【總結】裝在套子里的人契訶夫教學目標1、認知契訶夫及其《裝在套子里的人》的主題思想、人物性格。2、通過賞析小說主題思想、結構藝術、人物形象描寫技巧,提高自己的鑒賞能力。3、通過賞讀,使自己進一步認知社會。作者簡介安東183。巴甫洛維奇183。契訶夫(1860—1904)是19世紀末期俄國杰出
2024-08-25 01:46
【總結】《裝在套子里的人》同步檢測基礎檢測1.下列各組劃線的字,讀音全都正確的一項是()A.熟稔rěn阻擊jū說服shuì弄巧成拙zhuōB.落泊bó緋聞fēi碑帖tiè
2024-12-03 09:17
【總結】 裝在套子里的人教案(精選多篇) 第一篇:裝在套子里的人教案 《裝在套子里的人》教學案例 山東省臨沂三中孟黎 【設計說明】 根據(jù)新課標理念,堅持在讀中學的原則,按照“自讀-→解讀-→品讀-→...
2025-01-17 02:47
【總結】語段閱讀(一)“我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益·沙維奇。您是青年人,您前途遠大,您的舉動得十分十分小心才成;您卻這么馬馬虎虎,唉,這么馬馬虎虎!您穿著繡花襯衫出門,人家經常看見您在大街上拿著書走來走去;現(xiàn)在呢,又騎什么自行車。校長會聽說您和您姐姐騎自行車的,然后,這事又會傳到督學的耳朵里??這還會
2024-12-03 04:53
【總結】一、人物形象常見題型:1、結合全文,簡要分析人物形象。2、XXX是一個怎樣的人物?3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質?步驟:下定義(身份)+做了哪些事+性格、品質+社會意義格式:XXX是一個??的人物形象(?的代表)。他??,表現(xiàn)了他的------品質(性格),反映了(社會現(xiàn)象).環(huán)境描寫的常見
2024-11-17 19:10