【文章內容簡介】 四、 畢業(yè)論文計算機打印排版規(guī)范 頁面設置：紙型為 A4，標準 A4 版芯 。 ①居中打印“摘要”二字 (三號黑體 )，兩字間空一字符。 ②“摘要”二字下空一行打印摘要內容 (小四號宋體 )。 ③摘要 內容后下空一行打印“關鍵詞”三字（小四號黑體 )，其后為關鍵詞 (小四號宋體 )，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符。 ①居中打印“ ABSTRACT”，再下空兩行打印英文摘要內容 (字體用Times New Roman)。 ②摘要內容每段開頭留四個空字符。 ③ 摘要內容后下空一行打印“ KEY WORDS”，其后為關鍵詞用小寫字母，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。 ：“目錄”二字為小二號黑體，居中打?。幌驴找恍袨檎?、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼 (小四宋體 )。章、節(jié) 、小節(jié)分別以第 1 章、 、 等數字依次標出。 ：“前言”二字為三號黑體，居中打??；二字之間空 一個 字符。 ：每章標題以三號黑體居中打?。徽孪驴斩袨楣?jié)，以四號黑西北工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法 18 體左起打印，節(jié)下空一行為小節(jié)，以小四號黑體左起打印。換行后以小四號宋體打印正文。 6.)圖：圖的標題采用中文，中文字體為五號宋體。引用圖應在其標題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。 ：按章順序編號，表內必須按規(guī)定的符號標注單位。 ：公式書寫應在文中另起一行，居中 排列。公式序號按章順序編號。 ：按論文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數字連續(xù)編號；參考文獻中每條項目應齊全。 五、 其它 外語文獻譯文字數 2020— 3000 字，要求譯文與原文相符并與 論文內容相關。 第一 封面 第二 任務書 第三 目錄 第四 中文摘要 第五 外文摘要 第六 正 文 ①前言 ②正文 內容 西北工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法 19 ③結論、討論和建議 ④致謝 ⑤參考文獻 第七 畢業(yè)設計小結 第八 附錄 第九 封底 西北工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法 20 畢業(yè)設計 (論文 )答辯要求 論文答辯是畢業(yè)設計 (論文 )工作的重要環(huán)節(jié) ，每個學生必須參加 畢業(yè)設計 (論文 )答辯 。答辯委員會 (或答辯小組 )應有 3— 5 名具有中級以上職稱的教師組成 ，成員可以是本院教師，也可以是外學院教師，亦可請校外人員參加論文 答辯 。 一、答辯的程序 1. 答辯時間和內容要求 學生向答辯小組報告自己畢業(yè)設計 (論文 )的簡要情況，時間約 20 分鐘，學生回答教師提問約 10 分鐘。報告內容包括： ①課題的任務、 目的與意義； ②所采用的原始資料或指導文獻等； ③設計、論文的基本內容及主要方法； ④成果、結論和對自己完成任務的評價。 2. 教師提問內容要求 答辯委員會教師提出問題一般包括以下三個方面的內容： ①需進一步說明的問題； ②畢業(yè)設計、論文所涉及的有關基本理論、知識和技能； ③鑒別其獨立工作能力 的相關問題 。 二、答辯前的準備 1. 思想準備 明確目的、端正態(tài)度、樹立信心。答辯是大學生畢業(yè)設計 (論文 )過程西北工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法 21 最后一個必不可少 的環(huán) 節(jié)。它既是學校對畢業(yè)設計、論文成績進行考核、驗收的一種形式，也是學生對自己的畢業(yè)設計、論文進一步推敲、修改、深化的過程，對學生的分析能力、概括能力和表述能力的鍛煉與提高大有好處。 2. 答辯內容準備 ①準備關于畢業(yè)設計 （論文） 的說明報告。在反復閱讀、審查自己的畢業(yè)設計 (論文 )的基礎上，寫好供 20 分鐘用的答辯報告。 ②準備回答答辯委員會教師提問的資料 ? 關于本課題的 已有 研究成果、觀點、方案，本人的研究成果、觀點、方案； ? 設計方案或論文立論的主要依據； ? 重要的引文、文獻、技術方案； ? 對本課題研究的進一步思考 與展望 ，本次研究尚存在的 問題，預計如何研究。 3. 答辯輔助用品準備 主要準備參加答辯會所需攜帶的用品，如畢業(yè)設計或畢業(yè)論文的底稿及其說明的綱要，答辯問題提綱及主要參考資料，多媒體演示文稿，必要的掛圖、投影膠片、表格及公式，以備輔助介紹。 三、答辯注意事項 答辯時要做到充分利用限定時間，簡明扼要，條理清晰。 1. 不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。 2. 儀容要整潔，行動要自然，姿態(tài) 要端正 。 西北工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法 22 3. 向老師報告畢業(yè)設計（論文 ）的情況和回答老師的提問時，要沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言和語氣，是即是，非即非，不能模棱兩可似是而非。內容上要緊扣題目，言簡意賅。表述上要口齒清晰、語言流利，聲音大小適中，要富于感染力，以取得答辯的最佳效果。 4. 對于老師提問，不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對老師提出的問題，如果確實回答不出來時，應該態(tài)度坦然，直接向老師 說明回答不出來，決不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理， 實事求是表明自己對這個問題的態(tài)度和認識。 四 、 總結深化 答辯結束后要認真 進 行總結 。從總結經驗教訓入手，檢查自己掌握各門課程的基礎理論、基本知識和基本技能的情況；分析問題解決問題的能力以及口頭表達能力和文字表達能 力的情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，總結改進與提高的辦法，以利日后向新的 高度攀登。 西北工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法 23 畢業(yè)設計 (論文 ) 成績評定標準 畢業(yè)設計 (論文 )的成績評定， 是一項十分嚴肅的工作。為了做好畢業(yè)設計 (論文 )成績的評定工作，特擬訂畢業(yè)設計 (論文 )成績評定標準，供參照執(zhí)行。 一 、 達到下列標準的可得 90～ 100 分 （占學生人數的 10%左右） 1. 能優(yōu)異 完成畢業(yè)設計 (論 文 ) 各項工作。設計質量高或對原設計(例如：結構設計、工藝設計、線路設計、計算分析等 )有明顯改進，軟硬件設計合理，并有創(chuàng)新性和實用性。論文 (例如：試驗 方案、數據處理、理論分析 深入 等 )結論正確，并有理論創(chuàng)新。畢業(yè)設計 (論文 )、說明書的語句流暢、文字精煉、書寫工整 規(guī)范 。 2. 在畢業(yè)設計 (論文 ) 過程中，工作態(tài)度嚴肅認真、積極主動、肯于鉆研、刻苦踏實。具有很強的獨立思考和獨立工作能力及實驗研究和查閱科技資料能力。 3. 在答辯中，基本概念清楚，基礎知識和專業(yè)知識扎實。對設計 (論文 )中的問題回答熟練正確 。 二 、 達到下列標準的可得 80～ 89 分 （占學生人數的 40%— 50%） 1. 能 完成畢業(yè)設計 (論文 ) 各項工作。設計質量高，或對原設計 (例如：結構設計、工藝設計、線路設計、計算分析等 )有一定程度的改進，論文 (例如：試驗 方案、數據處 理 、 理論分析 比較 深入 等 )結論正確。畢業(yè)設計 (論文 )說明書表達清楚、語句通順、書寫工整。 西北工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法 24 2. 在畢業(yè)設計 (論文 ) 過程中，工作態(tài)度嚴肅認真，積極主動、肯于鉆研、刻苦踏實。具有較強的獨立思考和獨立工作能力以及實驗研究和查閱科技資料能力。 3. 在答辯中，基本概念清楚，基礎知 識和專業(yè)知識扎實。對設計 (論文 )中的問題回答正確。 三 、 達到下列標準的可得 70～ 79 分 （占學生人數的 30%— 40%） 1．基本上 完成 畢業(yè)設計 (論文 )的各項工作，設計質量較高或對原設計 (例如：結構設計、工藝設計、計算分析等 ) 有局部的改進， 圖面質量較高。論文 (例如：試驗 方案、數據處 理 合理、有理論分析 等 )結論基本正確，畢業(yè)設計 (論文 )、說明書的表達尚清楚、語句通順。 2．在畢業(yè)設計 (論文 )過程中，工作態(tài)度認真，能努力完成規(guī)定的任務。具有一定的獨立思考和獨立工作能力以及實驗研究和查閱科技資料能力。 3．在答辯中， 基本概念清楚、基礎知識和專業(yè)知識掌握得較好。 對設計（論文）中的問題基本回答正確。 四 、 達到下列標準的可得 61～ 69 分 （占學生人數的 10%左右） 1．能完成畢業(yè)設計 (論文 )的主要任務，設計質量一 般 (例如：結構設計、工藝設計、線路設計、計算分析等 )，圖面質量 — 般。論文 (例如：試驗 方案、數據處 理 合理、有理論分析 等 )主要部分正確。畢業(yè)設計 (論文 )說明書的表達能力一般，語句基本通順。 2．在畢業(yè)設計 (論文 )過程中，工作態(tài)度一般，能完成規(guī)定的主要任務。獨立工作能力一般，實驗研究和查閱科技資料能力 — 般。 西北工業(yè)大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法 25 3．在答辯中，基本概念較清楚，對設計 (論文 )中的問題回答無重大的原則性錯誤。 五 、 達到下列標準的可得 60 分 1．在導師指導下，能 勉強 完成畢業(yè)設計 (論文 )的主要任務。設計質量（例如：結構設計、工藝設計、線路設計、計算分析等）較差，但無重大原則性錯誤。論文 的 試驗 方案、數據處 理 基本合理、 理論分析 基本正確 。 2．在畢業(yè)設計 (論文 )過程中，能在導師指導下，完成規(guī)定的主要任務。獨