【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 2 分） B、 （ 3 分） 1閱讀下面的材料，說(shuō)一說(shuō)：它與文章所表達(dá)的主旨相同，都告訴我們什么？這篇文章又給 你一種怎樣的啟示，讓你明白一種怎樣的道理？ （ 4 分 ） 我們無(wú)法選擇出生，無(wú)法選擇父母，我們無(wú)法選擇我們成長(zhǎng)的周遭環(huán)境。但是，在這些無(wú)法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度：是勇敢無(wú)畏還是膽小怯懦，是目標(biāo)堅(jiān)定還是隨波逐流。不論世界對(duì)我們所做的選擇和決定有多么漠不關(guān)心，這些選擇和決定是我們自己做出的?？偠灾?，這些選擇和決定最終將構(gòu)筑我們自己的命運(yùn)。 兩個(gè)文段都告訴我們： （ 2 分） 讓我明白了： （ 2 分） 2022 級(jí)初 一下 期中考試 語(yǔ)文試卷 第 頁(yè) 共 5 頁(yè) 3 （三）閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》一文，完成 19—— 21 題。（ 8 分） 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃 。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 1 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。（ 2 分） ① 可愛(ài)者甚 蕃 ． 蕃： ②予謂菊，花之 隱逸 ． ． 者也 隱逸： ③可遠(yuǎn)觀(guān)而不可 褻 ． 玩焉 褻： ④陶后 鮮 ． 有聞 鮮： 1 翻譯下面的句子：（ 2 分） ① 濯清漣而不妖 譯文： ② 蓮之愛(ài)，同予者何人？ 譯文： 1判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。（ 4 分） A、《愛(ài)蓮說(shuō)》采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法，表達(dá)了作者不慕富貴、潔身自好的節(jié)操，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁風(fēng)氣的鄙棄。（ ） B、課文以蓮為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)菊、牡丹的目的是用菊花、牡丹分別來(lái)反襯和正襯蓮花的高貴品質(zhì)。（ ） C、 從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句 “ 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣 ” 應(yīng)放在 “ 蓮之愛(ài)，同予者何人？ ” 的前面，作者將它放 在結(jié)尾的目的是憤世嫉俗、暗含譏諷、表現(xiàn)了對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的鄙棄，反襯了 “ 蓮之愛(ài) ” 的難能可貴。 （ ） D、 我國(guó)古代文人具有高尚的道德情操，他們 “ 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 ” ，文中能體現(xiàn) “ 不汲汲于富貴 ”這一意思的句子 是“可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉 。 ”（ ） （四） 閱讀下文，完成 21—— 22 題。（ 5 分） 莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：?諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？?莊周忿然作色曰：?周昨來(lái)，有中道而呼者。周顧視車(chē)轍中，有鮒魚(yú)焉。周問(wèn)之曰：‘鮒魚(yú)，來(lái)！子何為者邪？’對(duì)曰：‘我， 東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾。我且南游吳越之王，激西江之水來(lái)迎子，可乎？’鮒魚(yú)忿然作色曰：‘吾失我常與，我無(wú)所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆！’? —— 《莊子外物》 【 注釋 】 ○ 1 莊周：莊子的姓名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)人。 ○ 2 邑金：封地繳納的租稅。 ○ 3 中道：道中，半路上，道路中間。 ○ 4 鮒魚(yú)：鯽魚(yú)。 ○ 5 波臣：水族的臣隸，意思是水里的小 人物。這里是鮒魚(yú)自指 。 下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） (2 分 ) A、 故往貸 粟 ． 于監(jiān)河侯 粟：谷子，去皮后稱(chēng)為小米。這里泛指糧食。 B、 君 乃 ． 言此 乃：才 C、 我 且 ． 南游吳越之王 且：將要 D、 曾 ． 不如早索我于枯魚(yú)之肆 曾：還 2 下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） (2 分 ) A、 將貸子三百金，可乎？ 譯文：到時(shí)候就借給你三百金，怎么樣？ B、 莊周忿然作色曰。 譯文：莊周臉色陡然憤憤不平地說(shuō) C、 周顧視車(chē)轍中，有鮒魚(yú)焉。 譯文：我 顧及到車(chē)轍中有一條鮒魚(yú) D、 吾得斗升之水然活耳。 譯文：我得到斗升之水就可以活命 2 指出下列詞語(yǔ)的古今異義錯(cuò)誤的一項(xiàng)： ( )(1 分 ) A、 將貸 子 ． 三百金（古義：對(duì)男子的尊稱(chēng)，您； 今義：兒子 ） B、 忿然 作色 ． ． 曰（古義：變了臉色； 今義：著上顏色 ） C、 吾失我 常與 ． ． （古義：經(jīng)常相處的； 今義：經(jīng)常和，經(jīng)常跟 ） D、 枯魚(yú)之 肆 ． （古義：數(shù)詞，表次序，第四； 今義：數(shù)詞，大寫(xiě)的四 ） 三、（ 40分） 2 作文。 古人云?知行合一?、?知易行難?，?知者?可貴，?行者?更可貴。 ?行者?，用行動(dòng)詮釋生活的意義，用行