【正文】 用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？ ”這里運(yùn)用了什么修辭手法 ？有什么作用？（ 3 分） （二）閱 讀下面這篇文章，完成 1316 題。 ② 我是母親的第四個(gè)孩子，出世沒幾天，便被送進(jìn)醫(yī)院。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細(xì)心的照管，使我終于幸存下來。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時(shí)，我躲在醫(yī)院的病床上；當(dāng)一群孩子相約戲水時(shí)，我被關(guān)在家里；當(dāng)小伙伴們爬樹、 捉知了時(shí)，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。 ④ 深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷著要喝水。?他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領(lǐng)我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。聽診、化驗(yàn)、取藥、打針……這一系列過程 ，小小的我已是非常熟悉了……出了醫(yī)院已是 9 點(diǎn)多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。?我從來不知道這條小路也能通向村子。我坐在后座上，覺得有點(diǎn)緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。?爸爸，那是什么花？你放我下來吧。?我蹲在了路邊興奮地看著這些花， A 一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的 ，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。而就在那一刻，她堅(jiān)定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗…… ⑥ 那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。 ⑦ 多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長大，并沒有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。 （ 4 分 ） 1作者為什么在文章的前幾段花去大量筆墨敘寫“我”常年生病的情況？ 2 分 1本文有不少精彩的語句，請(qǐng)將文中畫“ ”線的 A、 B 兩個(gè)句子從修辭的角度進(jìn)行賞析。但是，在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度：是勇敢無畏還是膽小怯懦，是目標(biāo)堅(jiān)定還是隨波逐流。總而言之，這些選擇和決定最終將構(gòu)筑我們自己的命運(yùn)。（ 8 分） 水陸草木之花，可愛者甚蕃 。自李唐來，世人甚愛牡丹。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（ 2 分） ① 可愛者甚 蕃 ． 蕃： ②予謂菊，花之 隱逸 ． ． 者也 隱逸： ③可遠(yuǎn)觀而不可 褻 ． 玩焉 褻： ④陶后 鮮 ． 有聞 鮮： 1 翻譯下面的句子：（ 2 分） ① 濯清漣而不妖 譯文： ② 蓮之愛，同予者何人？ 譯文： 1判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。（ ） B、課文以蓮為寫作對(duì)象，寫菊、牡丹的目的是用菊花、牡丹分別來反襯和正襯蓮花的高貴品質(zhì)。 （ ） D、 我國古代文人具有高尚的道德情操，他們 “ 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 ” ，文中能體現(xiàn) “ 不汲汲于富貴 ”這一意思的句子 是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 。（ 5 分） 莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？?莊周忿然作色曰：?周昨來，有中道而呼者。周問之曰：‘鮒魚，來！子何為者邪？’對(duì)曰：‘我， 東海之波臣也。我且南游吳越之王，激西江之水來迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。外物》 【 注釋 】 ○ 1 莊周：莊子的姓名，戰(zhàn)國時(shí)宋國人。 ○ 3 中道：道中，半路上，道路中間。 ○ 5 波臣：水族的臣隸，意思是水里的小 人物。 下列句中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） (2 分 ) A、 故往貸 粟 ． 于監(jiān)河侯 粟：谷子，去皮后稱為小米。 B、 君 乃 ． 言此 乃：才 C、 我 且 ． 南游吳越之王 且：將要 D、 曾 ． 不如早索我于枯魚之肆 曾：還 2 下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） (2 分 ) A、 將貸子三百金，可乎？ 譯文：到時(shí)候就借給你三百金，怎么樣？ B、 莊周忿然作色曰。 譯文：我 顧及到車轍中有一條鮒魚 D、 吾得斗升之水然活耳。 古人云?知行合一?、?知易行難?，?知者?可貴，?行者?更可貴。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，?我?以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語需要我們用行動(dòng)去拯救。 做一個(gè)?行者?，行動(dòng)著，感悟著，收獲著…… 請(qǐng)以“做一個(gè)‘行者’”為題寫一篇文章。