對(duì)地理期中考試暴露的問(wèn)題進(jìn)行反思(編輯修改稿)
2025-02-05 03:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)簡(jiǎn)單分析生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力，關(guān)注每一課后“活動(dòng)板塊”所體現(xiàn)的探究能力要求。 加強(qiáng)邏輯推理，學(xué)會(huì)科學(xué)表述；初中階段的地理教育，應(yīng)該是通過(guò)一些與學(xué)生生活聯(lián)系密切的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，讓學(xué)生 “喜歡學(xué)地理”。注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力 運(yùn)用圖形知識(shí)結(jié)構(gòu)，提煉能力要求和具體方法。今后的教學(xué)中首先要充分運(yùn)用地圖進(jìn)行思維建 模。在日常教學(xué)中，讓地圖成為復(fù)習(xí)的載體，學(xué)生應(yīng)掌握好經(jīng)典內(nèi)容、規(guī)律、思維方法與過(guò)程，論證能力，能用地理語(yǔ)言描述、說(shuō)清地理原理 二、 今后的改進(jìn)方法 1
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