[理論探討]教學中的心理學問題(編輯修改稿)
2025-02-05 01:20 本頁面
【文章內容簡介】 心里，師生間就會有心心相印的體驗。師生情感上的一致性，會引起雙方內心的“共鳴”和“共振”。心理學研究的成果業(yè)已表明：在師生情感的“共鳴”、“共振”期所給予的教育，學生的可接受性教育最強，教育 效果亦最佳。這就是我們常說的教師對學生的教育只有“動之以情”，才能收到“曉之以理”的效果。 這樣，學生是因為有你，才每天早起、上學，即使他的處境艱難；學生是因為有你，才一直堅持不懈，即使他的父母告訴他不可能取得成功。你是那些成績落后學生的精神支柱。 記住，只要你還是一名教師，即使你工作上最糟糕的一天，你仍然是某些學生最美好的希望。 （肖亦華／《基礎教育參考》） 讓學生在真實而未知的情境中探求真知 教師的活動是要讓學生在真實而未知的情境中動手去探求真知，親自去解決綜合問題，使之切身體會學習的方法 ，體驗科學知識的價值和對周圍未知的發(fā)現(xiàn)，并能通過學生開始動手到養(yǎng)成動手的好習慣，不斷產生進一步探究的愿望。例如，在學習“電解水的實驗”時，可讓學生回家親手做一做，并讓學生探索電壓中國搜課網 課件 教案 試題 論文 圖書 中考 高考 新課標 中國搜課網 提供中小學全科課件、
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