【文章內(nèi)容簡介】 下班．自行車中包含著豐富的物理知識，請仿照表中示例，再寫出一個物理知識及其對應(yīng)的物理原理． 物理知識 物理原理 輪胎上有凸凹的花墳 增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力 【考點】 聲音的產(chǎn)生；增大或減小摩擦的方法；光的反射． 【分析】 觀察自行車的構(gòu)造都有哪些，然后將它的構(gòu)造部分（如輪胎，車把的構(gòu)造，車輪，腳踏板，車把手，軸承等）結(jié)合物理知識得出答案． 【解答】 解：自行車的構(gòu)造上蘊含著豐富的物理知識： （ 1）自行車的座墊比較寬大，可減小壓強； （ 2）腳踏板上有花紋，可增大摩擦 ； （ 3）車輪是圓形的，滾動摩擦比滑動摩擦?。? 故答案為：（ 1）車座墊寬大，可減小壓強；（ 2）腳踏板刻有花紋，可增大摩擦． 二、選擇題（包括 8 小題，每題 2 分，共 16 分．第 7 至第 12 題是單項選擇題，即每題的選項中只有一個選項符合題目要求；第 13 題、第 14 題是雙項選擇題，即每題的選項中有兩個選項符合題目要求．） 7．下列說法符合實際的是（ ） A．普通中學生站在水平地面上對水平地面的壓強約為 1OOOPa B．教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為 240kg C．一塊普通橡皮的質(zhì)量約為 50g D．普通小轎車在高速上的速度約為 60m/s 【考點】 質(zhì)量的估測；速度與物體運動；壓強的大小及其計算． 【分析】 新課程標準要求我們能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測一些物理量．例如：長度、質(zhì)量、時間、溫度、力、速度、電功率、電流、電壓等．此題就是估測題題型，知識覆蓋面廣，應(yīng)答估測選擇題的方法：利用生活中我們熟悉的一些數(shù)據(jù)作為根據(jù)，進行單位換算，有時要利用基本公式求未知物理量． 【解答】 解： A、一個普通中學生的體重 G=500N，站在水平地面上與地面的接觸面積S=，所以他對地的壓強約為 P= = =10000Pa，故 A 錯誤； B、教室的 長約為 9m，寬約為 6m，高約為 3m，則教室的容積： V=長 寬 高 =9m 6m3m=162m3 所以教室內(nèi)的空氣質(zhì)量 m=ρV= 162m3≈ 209kg，與 240kg 比較接近，故 B 正確； C、一塊普通橡皮的質(zhì)量約為 5g，故 C 錯誤； 第 10 頁（共 21 頁） D、普通小轎車在高速上的速度約為 110Km/h=30m/s，故 D 錯誤． 故選 B． 8． 20]6 年 2 月 11 日人類宣布首次探測到 “引力波 ”的存在，科學家們認為這是揭開宇宙奧秘的 “鑰匙 ”．每一次物理學的重大發(fā)現(xiàn)都會影響人類社會的進步和發(fā)展，以下說法正確的是（ ） A．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，第一次揭示了電與磁之間的聯(lián)系 B．安培發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，從此進人了電氣化時代 C．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，才有了今天的通訊衛(wèi)星、宇宙飛船 D．瓦特設(shè)計并制造出了電話，使得通信技術(shù)借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展 【考點】 物理常識． 【分析】 準確根據(jù)對物理學史及科學家主要貢獻的掌握分析答題． 【解答】 解： A、電流的磁效應(yīng)是奧斯特發(fā)現(xiàn)的，故 A 錯； B、經(jīng)過 10 年的艱苦研究，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，而不是安培，故 B 錯； C、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，總結(jié)出了牛頓三定律，故 C 正確； D、貝爾設(shè)計 并制造出了電話，故 D 錯． 故選 C． 9．不能正確描述各物理量之間關(guān)系的圖象是（ ） A． 同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系 B． 液體壓強與液體深度的關(guān)系 C． 煤的熱值與質(zhì)量的關(guān)系 D． 第 11 頁（共 21 頁） 電流與電壓的關(guān)系 【考點】 密度公式的應(yīng)用；液體的壓強的特點；燃料的熱值；歐姆定律． 【分析】 （ 1）密度是物質(zhì)的一種特性； （ 2）液體壓強與液體的密度和深度有關(guān)，隨深度的增加而增大； （ 3）熱值是燃料的特性，只與燃料的種類有關(guān)； （ 4）電阻一定時，導體中的電流與導體兩端電壓成正比． 【解答】 解： A、同種物質(zhì)組成的 物體，質(zhì)量與體積成正比，該圖象是一條過原點的傾斜直線，故 A 正確； B、由 p=ρgh 知，水產(chǎn)生的壓強隨深度的增加而增大，且成正比，故 B 錯誤； C、熱值是燃料的特性，與燃料的質(zhì)量、是否完全燃燒等因素無關(guān)，故 C 正確； D、電阻一定時，導體中的電流， D 對． u 導體兩端電壓成正比，故 D 正確． 故選： B． 10．在科學實驗時，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進行反復多次實驗． ①“測量物體的長度 ”時，多次測量 ②“研究杠桿的平衡 ”時，改變動力（臂）和阻力（臂），多次測量 ③“研究串、并聯(lián)電路的電流特點 ”時，換用不 同定值電阻，多次測量 ④“用電壓表和電流表測導體的電阻 ”時，多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值 上述實驗中尋找普遍規(guī)律的是（ ） A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ②④ 【考點】 誤差及其減小方法；物理學方法；長度的測量；探究杠桿的平衡條件實驗；探究串并聯(lián)電路中的電流特點實驗；伏安法測電阻的探究實驗． 【分析】 測量性實驗為了減小誤差或者尋找規(guī)律進行多次測量，如果物理量是個恒量，多次測量求平均值可以減小實驗誤差；如果不是測量具體的物理量，而是尋找規(guī)律也采取多次測量，尋找普遍性． 【解答】 解： ①“測量物體的 長度 ”時，由于測量工具或測量方法等會產(chǎn)生實驗誤差，為了減小誤差采取多次測量求平均值的方法； ②“研究杠桿的平衡 ”時，改變動力（臂）和阻力（臂），多次測量是為了探究杠桿的平衡條件，總結(jié)出 “動力 動力臂 =阻力 阻力臂 ”一般規(guī)律； ③“研究串、并聯(lián)電路的電流特點 ”時，尤其是探究并聯(lián)電路的電流特點時，如果兩個電阻阻值相同，測量的電流也會相同，就會得出 “并聯(lián)電路各支路電流相等 ”的錯誤結(jié)論，因此為了尋找普遍規(guī)律，換用不同電阻多次測量． ④“用電壓表和電流表測導體的電阻 ”時，測量的是定值電阻的阻值，測量值是個定值，多次測 量可以比較測量值減小誤差． 故選 C． 11．小明利用天平和量杯測量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如表，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖象如圖所示．則量杯的質(zhì)量和液體的密度分別是（ ） 液體與量杯的質(zhì)量 m/g 40 60 80 100 液體的體積 V/cm3 20 40 60 80 第 12 頁（共 21 頁） A． 20g 103kg/m3 B． 60g 103kg/m3 C． 60g 103kg/m3 D． 20g 1． O 103kg/m3 【考點】 密度公式的應(yīng)用． 【分析】 根據(jù)密度測量原理 ρ= 可知，要求得物 質(zhì)的密度需先找到物質(zhì)的質(zhì)量和體積，觀察圖象： ①當體積為 0 時質(zhì)量是 20g，可以確定燒杯質(zhì)量為 20g，液體質(zhì)量等于總質(zhì)量減去燒杯質(zhì)量； ②因質(zhì)量和體積成正比，我們只要選取任意一組數(shù)據(jù)就可以計算出密度． 【解答】 解：觀察圖象可知：當體積為 0 時質(zhì)量是 20g，所以燒杯質(zhì)量為 20g； 當體積為 60cm3 時質(zhì)量為 80g，液體質(zhì)量為（ 80﹣ 20） g=60g； 即： ρ= = =1g/cm3= 103kg/m3． 故選 D． 12．如圖所示．將一燒杯中裝滿水，現(xiàn)將一木塊緩慢放入水中，最后小木塊漂浮在水面上，下列描述正 確的是（ ） A．水對杯底的壓強變小 B．水對杯底的壓力變小 C．水對杯底的壓力不變 D．水對杯底的壓強變大 【考點】 液體的壓強的特點；壓力及重力與壓力的區(qū)別． 【分析】 根據(jù)液體壓強 p=ρgh，判斷水對杯底的壓強的變化；再根據(jù) F=pS，判斷水對杯底壓力的變化． 【解答】 解：杯子中裝滿水，放入木塊后，水的高度 h 不變， 由 p=ρgh，可得水對杯底的壓強不變； 由 p= 可得， F=pS， S 不變， 則水對杯底的壓力不變，故只有選項 C 是正確的． 故選 C． 13．如圖所示，建筑工人用一個滑輪組將重為 600N 的物 體勻速提升 2m 所用的時間為 10s，動滑輪重 100N，（不計繩重和摩擦）則提升重物的過程中正確的是（ ） A．物體上升時，總機械能在增加 第 13 頁（共 21 頁） B．繩子自由端的拉力 F 大小為 300N C．物體上升的過程中，額外功為 200J D．繩子自由