幼兒園空間設(shè)計要點及方法(編輯修改稿)
2025-02-04 14:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等等。 b． 應(yīng)與活動單元靠近，但又有適當(dāng)間距，以免干擾其他班級活動。 c． 要有較好的朝向和通風(fēng)條件，并接近全園的室外活動場地，便于內(nèi)外活動聯(lián)系。 d． 宜靠近幼兒園入口處，以便對外使用方便。 （ 2）音體活動室的 平面布置 a． 為創(chuàng)造輕快、活潑氣氛，音體活動室的平面可以設(shè)計成多種幾何形狀，如使用面積超過 150m2時，可設(shè)簡易小舞臺，并應(yīng)附設(shè)一個貯藏間，存放家具、教具和設(shè)備等。 b． 音體活動室容納人數(shù)較多，應(yīng)設(shè) 二個雙扇外開門 ，門寬度不小于 。 c． 凈高不應(yīng)低于 。 ? 建筑構(gòu)件空間化 暴露梁柱的結(jié)構(gòu)美，再結(jié)合地板、色彩和燈具點綴，創(chuàng)造出活力、自然的空間。 ? 公共活動空間設(shè)計方法 日本蘆屋市力靖道幼稚園音體室 英國倫敦勞埃德公園活動中心 結(jié)構(gòu)與燈具結(jié)合 結(jié)構(gòu)與空間造型結(jié)合 設(shè)計方法 ? 自然光與造型結(jié)合 —— 激發(fā)空間活力 、 兒童興趣 ? 公共活動空間設(shè)計方法 圖： 日本某兩個幼稚園多功能廳室內(nèi)光與形的設(shè)計 自然光的形狀與建筑形式的對比，創(chuàng)造虛、實對比變化的空間 自然光的形狀與 建筑形式的統(tǒng)一 圖 ：德國法蘭克福南格賴斯海姆幼稚園多功能廳室內(nèi) ? 人工光、色彩、材料綜合設(shè)計 光和色彩、材料創(chuàng)造舒適、和諧環(huán)境氣氛。 ? 公共活動空間設(shè)計方法 燈光的暴露與隱藏、界面色彩、質(zhì)感對比 ? 交通空間設(shè)計 三、交通空間設(shè)計 1. 廳 空間 2. 廊 空間 3. 豎向交通 空間 ? 廳空間設(shè)計 門廳空間 1）、功能： 水平與垂直交通樞紐 、晨檢 、對外宣傳的窗口 、接待來訪者，保證教學(xué)環(huán)境的安靜 2）、組織形式 ：封閉式門廳 、半開敞式門廳 、開敞式門廳 封閉式 半開敞式 開敞式 門廳類型 特點 空間感受 實例 空間與其它功能空間通過室內(nèi)廊直接連接，適合北方寒冷地區(qū) 圍合感、安全感強(qiáng) 北京回龍觀文化居住區(qū)幼兒園 適合南方溫濕地帶 景觀性強(qiáng) 南京政治學(xué)院幼兒園 主體造型完整，人流方便，可兼做活動廳 空間完整、視線開闊 廈門海新幼兒園 開敞式 ? 廳空間設(shè)計 3）、設(shè)計手法 ： ① 多用途化 使用時段性 德國法蘭克福南艾肯海姆幼稚園 丹麥哥本哈根阿瑪格爾幼兒中心 廳兼活動室 廳與廚房相鄰兼餐廳 廳兼親子活動室 ? 廳空間設(shè)計 ② 四維空間 —— 自然光的引入 豐富空間變化。 ? 頂部采光 ? 側(cè)面采光 ? 頂部和側(cè)面綜合采光 臺灣 宜蘭縣員山鄉(xiāng)鄉(xiāng)立托兒所 丹麥蘭德斯明日日間托管中心 ? 廊空間設(shè)計 廊空間 1）、組織形式： ① 聯(lián)系與組織 南京軍區(qū)政治部幼兒園 聯(lián)系與組織 石家莊聯(lián)盟小區(qū)幼兒園 引導(dǎo)與分散 ② 引導(dǎo)與分散 ? 廊空間設(shè)計 ③ 中介與過渡 中介與過渡 以廊為組織核心的建筑的擴(kuò)建 清華大學(xué)潔華幼兒園 ④ 可生長性 2）、設(shè)計方法 ① 廊空間局部放大創(chuàng)造交流空間 游戲場景布置 家具的布置 與設(shè)備結(jié)合 ? 廊空間設(shè)計 ? 廊空間設(shè)計 ② 體塊穿插 建筑功能空間造型處理 ? 豎向交通
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1