【文章內(nèi)容簡介】 性常用的方法有微熱法和壓強差法。 A裝置符合壓強差法原理，對比 A、 B兩個裝置，前者使用長頸漏斗，后者使用分液漏斗，且后者增加了一個連通燒瓶與分液漏斗的橡皮管，它的作用是平衡兩容器的壓強，便于使分液漏斗中的液體順利流下，要檢驗它的氣密性時，必須將其橡皮管用夾子夾住，否則，將無法檢驗是否漏氣。 【 方法歸納 】 無論采用哪種裝置制取氣體，成套裝置組裝完畢，裝入反應物之前，都必須檢查裝置的氣密性以確保實 驗的順利進行。 檢查裝置氣密性的基本思路是使裝置內(nèi)外壓強不等，觀察氣泡或液面變化。微熱法檢查的關鍵詞是封閉、微熱、氣泡、水柱；液差（封）法的關鍵詞是封閉、液差。 類比遷移 ，肯定不符合氣密性要求的是 ( ) 答案： D 解析： D中上下移動容器時兩液面保持水平，說明漏氣。 4.(2022 遼寧大連 )下圖是某化學研究性學習小組設計的銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖。其中裝置 Ⅰ 為甲同學設計的。 請回答下列問題： (1)銅與稀硝酸反應的離子方程式為 。 (2)乙同學認為裝置 Ⅰ 中收集的氣體不能確定銅與稀硝酸反應生成的是 NO氣體，理由是 。于是他設計裝置 Ⅱ ，其中裝銅片的是氣球。 233 8 2 3 2 4 OC u H N O C u N O H? ? ? ? ? 2＋ ＋＋ ＋ ＋ ＋因為 NO2與水反應也可產(chǎn)生 NO： 3NO2＋ H2O===2HNO3＋ NO，故不能證明生成的 NO氣體是來自于銅與稀硝酸反應 (3)如何檢驗裝置 Ⅱ 的氣密性？ 。 關緊夾子，用酒精燈稍加熱試管，氣球鼓起，撤掉酒精燈后，氣球恢復原貌，表明裝置不漏氣 (或其他合理答案 ) 解析： Cu與稀 HNO3的反應方程式是高中必須掌握的一個基本反應方程式，依據(jù)性質，反應產(chǎn)物中若有 NO2，會與水反應生成 NO和 HNO3。 實驗探究 啟普發(fā)生器及其創(chuàng)新 () ???? 不 需加 熱主 要 用 途 ： 制 取 氣 體 的 發(fā) 生 器 用 于 固 體 ＋ 液 體 氣 體使用時應注意： (1)固體為塊狀。 (2)該氣體溶解性小。 (3)反應無強熱放出。 (4)旋轉導氣管活塞控制反應進行或停止。 用啟普發(fā)生器制取氣體的好處在于可以隨開隨用，隨關隨停。在沒有啟普發(fā)生器的情況下，可以設計一些簡易裝置代替啟普發(fā)生器使用。實驗裝置圖： (見圖①②③④⑤ ) 以下裝置也能隨開隨用。 【 實驗設計 】 實驗室制取 H CO H2S等氣體，往往都用啟普發(fā)生器。它有開后即制氣、關閉即停止的便利，其不足之處在于體積大，浪費藥品，制作工藝水平高，價格較貴。某課外興趣小組的同學設計了以下幾種簡易的裝置： (1)圖①、圖②、圖③裝置是基于什么物理原理設計的 。 (2)圖④裝置與圖①、圖②、圖③有很大不同。如果用 FeS固體與稀硫酸，用圖④裝置來制取 H2S，請簡述操作步驟 。 連通器原理 (2)在錐形瓶中注入適量的稀硫酸，把 FeS固體裝入多孔袋中，用高強度的化纖扎緊袋口，并系好銅絲，將多孔袋懸空，按圖示裝置放好，打開活塞，塞好橡膠塞，放松銅絲，讓袋浸沒在稀硫酸中，若要停止反應，抽提銅絲，便可將裝有 FeS的袋子脫離稀硫酸而終止反應 (3)如果利用圖⑤裝置制取一定量的 H2，其操作過程是 。 打開活塞把裝有鋅粒的干燥管浸入裝有稀硫酸的燒杯中 解析： 為達到四個 “ 隨 ” 的要求 (隨用隨制，隨關隨停 )，組裝儀器的關鍵是要讓固體時而接觸液體、時而又和液體分離。仔細觀察后，發(fā)現(xiàn)圖 ① 、圖 ② 、圖 ③ 都與啟普發(fā)生器的功能類似，圖 ④ 則換了一種思路，也是利用了實際的操作方法來實現(xiàn)隨用隨制。 【 方法歸納 】 啟普發(fā)生器裝置關鍵：利用氣壓，使固液分離，從而終止反應。 使用啟普發(fā)生器成功的關鍵：①裝置氣密性良好。②固體必須始終塊狀化。③氣體在水中溶解度不大，能產(chǎn)生足夠的氣壓，使固液分離。 走出誤區(qū) 對儀器的基本操作不熟練導致錯解。在平時學習中，掌握常見儀器的分類依據(jù)和每種儀器的用途，并弄清其使用時的注意事項。搞清一些儀器的用途及區(qū)別，如集氣瓶與廣口瓶、蒸發(fā)皿與坩堝、圓底燒瓶與蒸餾燒瓶。注意一些儀器使用前的第一步操作，如容量瓶、分液漏斗、滴定管等。 對氫氟酸及澄清石灰水等試劑的保存原理不清，根據(jù)試劑的物理性質和化學性質選擇保存的辦法，這是分析試劑保存方法的出發(fā)點。試劑的保存主要是“五防”：防氧化、防揮發(fā)、防光分解和熱分解、防潮解和風化、防與容器反應。 因材施教 “一器多用”的探究 “一器多用”是根據(jù)同一種儀器或同一套裝置用途的多樣性，從中選擇滿足實驗設計要求的某種用途來組裝儀器并完成實驗。學生掌握“一器多用”在靈活應用實驗儀器的過程中提高學生的實踐動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。下面兩個例子希望能起到拋磚引玉的作用 一、廣口瓶 (如圖 1所示 ) 廣口瓶主要有以下幾個用途，同時注意不同用途中，導氣管的長短不同。 ：用于氣體的除雜，如圖 2所示，注意導氣管應是長進短出。 ①若 ρ 氣 ＞ ρ 空 ，則導氣管應是長進短出，即用向上排空氣法； ②若 ρ 氣 ＜ ρ 空 ，則導氣管應是短進長出，即用向下排空氣法； ③排液法收集氣體，導氣管應是短進長出。 —— 防倒吸裝置。 —— 暫時保存氣體。 二、干燥管 干燥管最常規(guī)用途 —— 干燥、除雜、定性。當然干燥管除了起定性、干燥、除雜的作用外，還可作定量分析之用，通過稱量干燥管在吸收氣體前后的質量，可計算出氣體的質量，從而進行有關計算。 —— 防倒吸裝置，如圖 3用水吸收 HCl或 NH3。 如圖 3 備用選題 ，下列能用此裝置制取氣體并能“隨開隨用、隨關隨?！钡氖?( ) 答案： B 解析： 根據(jù)題圖所給裝置特點，所制氣體的反應應該具備以下特點： ① 反應不需加熱， ② 反應不能太劇烈，因此 C、 D選項不合理，又因硫酸鈣微溶于水，故生成的 CaSO4附著于大理石表面時，可能阻止反應進行，故 A不符合。 2.(2022 浙江武義 )下列關于實驗室一般事故的預防和處理方法正確的是 ( ) ，應立即用水澆滅 ，立即用濕抹布擦凈，再用水沖洗 ，可用干粉滅火器撲滅 ，發(fā)生液滴飛濺，應立即加水冷卻 答案： B 解析： A項應用沙子撲滅； C項鈉著火生成 Na2O2， Na2O2與 CO2反應生成 O2，加速鈉燃燒； D項水加到熱的蒸發(fā)皿中，易造成液體飛濺和儀器炸裂等。 NaCl溶液蒸發(fā)時，一般有以下操作過程：①放置酒精燈；②固定鐵圈位置；③放上蒸發(fā)皿；④加熱攪拌；⑤停止加熱、余熱蒸干。其中正確的操作順序是 ( ) A.②③④⑤① B.①②③④⑤ C.②③①④⑤ D.②①③④⑤ 答案： B 解析： 儀器安裝連接的順序是自下而上。在蒸發(fā)時用玻璃棒不斷攪拌的目的是加快蒸發(fā)，并防止液體飛濺；當出現(xiàn)大量晶體時停止加熱，用余熱蒸干。 4.(2022183