【總結(jié)】第2單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第2單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第2單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第2單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第2單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)1.(2022·大連一模)中國(guó)鋁業(yè)股份有限公司2022年6月23日成功發(fā)行2022年度第二期50億元短期融資券,期限一年,
2025-01-08 13:11
【總結(jié)】復(fù)習(xí)舊知識(shí)1、資源配置的兩種基本手段:2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義:3、市場(chǎng)調(diào)節(jié)的三種方式:4、在全社會(huì)形成以為支撐,為保障的社會(huì)信用制度。5、市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在著固有的三個(gè)缺陷:佛岡縣第一中學(xué)鐘艷芬社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)含義P82基本特征P82①②③到2022年,我國(guó)空調(diào)產(chǎn)量已超過(guò)6000萬(wàn)臺(tái)。
2025-01-08 13:33
【總結(jié)】故事有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起,每天分一大桶粥,可是每天都不夠。一開(kāi)始,他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥,每天輪一個(gè)。于是乎每周下來(lái),大家只有一天是飽的,就是自己分粥的那一天。后來(lái)他們推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗,大家開(kāi)始挖空心思去討好他,賄賂他,搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙瘴氣,高尚的人也腐敗
2025-01-18 00:38
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合[情景導(dǎo)入](教師用書(shū)獨(dú)有)2022年8月1日,在美國(guó)首都華盛頓,美國(guó)前商務(wù)部長(zhǎng)駱家輝宣誓就任美國(guó)駐華大使。14日下午駱家輝在美國(guó)駐華大使館會(huì)見(jiàn)媒體并做簡(jiǎn)短致辭。他表示,中國(guó)和美國(guó)有著極其重要和復(fù)雜的外交和經(jīng)濟(jì)雙邊關(guān)系,這一關(guān)系有挑戰(zhàn),但是也有擴(kuò)展合作和
2025-01-07 15:28
【總結(jié)】的必要性:——資源有限和需求無(wú)限之間的矛盾計(jì)劃市場(chǎng)一市場(chǎng)調(diào)節(jié)市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟(jì)。:上海投資者帶動(dòng)啟東房市視頻如果你是某房地產(chǎn)企業(yè)老總,你會(huì)如何決策?為什么?受?chē)?guó)家限購(gòu)、限貸等調(diào)控政策的影響,樓市淡季
2025-06-07 12:48
【總結(jié)】單元優(yōu)化總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)概覽知識(shí)要點(diǎn)整合(1)內(nèi)涵:相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。既包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分,又包括科學(xué)和技術(shù)、語(yǔ)言和文字等非意識(shí)形態(tài)的部分。(2)特點(diǎn):①文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。②每個(gè)人所具有的文化素養(yǎng),不是天生的,而是通
2024-11-17 17:48
【總結(jié)】1第二課多變的價(jià)格第一課時(shí)影響價(jià)格的因素經(jīng)濟(jì)生活必修1第一單元生活與消費(fèi)2?影響(均衡)價(jià)格的因素?(1)間接因素:引起價(jià)格變動(dòng)和差異的因素有很多,如氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、宗教信仰、習(xí)俗等。?(2)直接因素:各種因素對(duì)商品
2025-01-08 13:05
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練第三單元收入與分配師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練●在財(cái)富創(chuàng)造出來(lái)以后,自然就應(yīng)該考慮財(cái)富分配問(wèn)題。第三單元對(duì)財(cái)富分配問(wèn)題的闡述也是不斷遞進(jìn)深入的。教材首先分析我們國(guó)家的收入是如何在個(gè)人之間進(jìn)行分配的,或者說(shuō),個(gè)人是通過(guò)哪些
2025-01-08 12:59
【總結(jié)】你平時(shí)接觸過(guò)哪些外國(guó)品牌?你知道哪些中國(guó)品牌在國(guó)際市場(chǎng)上暢銷?隨處可見(jiàn)的“洋品牌”中國(guó)產(chǎn)品在國(guó)外?那么,除了商品之外還有沒(méi)有其他生產(chǎn)要素在國(guó)際間流動(dòng)呢?勞務(wù)資金技術(shù)一.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)1、什么是經(jīng)濟(jì)全球化??------指
2024-11-30 11:22
【總結(jié)】政治學(xué)科網(wǎng)(經(jīng)濟(jì))政治學(xué)科網(wǎng)(經(jīng)濟(jì))生產(chǎn)分配(交換)消費(fèi)第二單元第一單元第四單元面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第三單元思考:社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)政治學(xué)科網(wǎng)(經(jīng)濟(jì))我是一只小小鳥(niǎo)政治學(xué)科網(wǎng)(經(jīng)濟(jì))(1)、請(qǐng)問(wèn)flash當(dāng)中的小鳥(niǎo)出現(xiàn)最多的表情是什么?為什么?(2
2025-01-18 02:18
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練第一單元生活與消費(fèi)師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練(教師用書(shū)獨(dú)有)●第一單元從最貼近學(xué)生生活的消費(fèi)現(xiàn)象出發(fā),引領(lǐng)學(xué)生走入經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的世界。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)行消費(fèi),一是離不開(kāi)貨幣這個(gè)交換媒介,
2025-01-07 15:27
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇第一框儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行師生合作探究拓展歸納整合知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練[情景導(dǎo)入]隨著我國(guó)人民生活水平的提高,越來(lái)越多的居民成為儲(chǔ)蓄者。我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)主要是各商業(yè)銀行。同學(xué)們,你們想了解儲(chǔ)蓄存
【總結(jié)】人民民主專政的國(guó)體溫故而知新:我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么?決定我國(guó)政府是人民的政府國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民第三課我國(guó)政府是人民的政府(一)“公仆”的本色貴陽(yáng)市物價(jià)局各級(jí)物價(jià)部門(mén)在干旱期間將對(duì)亂收費(fèi)亂漲價(jià)從嚴(yán)查處,最高罰款100萬(wàn)元。我國(guó)興辦了世界最大規(guī)模的教育溫家寶在災(zāi)區(qū)中國(guó)政府派專機(jī)接我
2025-01-08 13:37
【總結(jié)】社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)(一)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)1、含義:是同結(jié)合在一起的,市場(chǎng)在下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。:既具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的,又具有自己鮮明的特征;既可以發(fā)揮的長(zhǎng)處,又可以發(fā)
2025-01-08 13:30
【總結(jié)】1第一框揭開(kāi)貨幣的神秘面紗學(xué)習(xí)目標(biāo)---導(dǎo)航:一、學(xué)習(xí)目標(biāo);、本質(zhì)和基本職能;含義,理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解貨幣的本質(zhì)及其基本職能、紙幣;難點(diǎn):紙幣基礎(chǔ)梳理-----預(yù)習(xí):(1)成為商品的兩個(gè)條件是:和。(2
2024-11-26 23:38