高中政治人教版必修一(5)(編輯修改稿)
2025-02-03 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流通手段 現(xiàn)實(shí) 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 2． 貨幣流通規(guī)律 在 一定時(shí)期內(nèi) ， 流通中所需要的貨幣量同商品價(jià)格總額成正比 ，同貨幣流通速度成反比 。 用公式表示：流通中所需要的貨幣量 ＝ / 。 3． 貨幣的其他職能 、 、 。 商品價(jià)格總額 貨幣流通速度 貯 藏手段 支付手段 世界貨幣 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 (1)逛商場 ， 看標(biāo)價(jià) ——貨幣執(zhí)行什么職能 ？ (2)購貨物 ， 付貨款 ——貨幣執(zhí)行什么職能 ？ (3)貨幣從產(chǎn)生起 ， 就具有上述職能 。 為什么 ？ 提示： (1)價(jià)值尺度 。 (2)流通手段 。 (3)因?yàn)椋贺泿诺谋举|(zhì)是一般等價(jià)物 。 上述職能是由貨幣的本質(zhì)決定的 。 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 1．比較貨幣的五種職能 [理解 應(yīng)用 ] 職能 作用 (含義 ) 貨幣形態(tài) 備 注 基本職能 價(jià)值 尺度 表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值的大小 觀念上的貨幣 隨著貨幣的產(chǎn)生而產(chǎn)生 流通 手段 充當(dāng)商品交換的媒介 現(xiàn)實(shí)的貨幣 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 其他職能 貯藏 手段 貯藏財(cái)富 足值的金屬貨幣 (如金銀條塊等 ) 貨幣退出流通領(lǐng)域，當(dāng)做社會財(cái)富的代表被保存起來，這時(shí)貨幣執(zhí)行貯藏手段的職能 支付 手段 償還債務(wù)，支付地租、利息、稅款、工資等 現(xiàn)實(shí)的貨幣 隨著商品賒帳買賣的 產(chǎn)生而出現(xiàn) 世界 貨幣 在世界市場上購買外國商品，支付國際收支差 額，作為社會財(cái)富的代表在國與國之間轉(zhuǎn)移 現(xiàn)實(shí)的貨幣 (貴金屬金銀或某種紙幣如美元等 ) 隨著世界市場的形成而出現(xiàn) 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 注 意抓關(guān)鍵詞： ① 價(jià)值尺度多用 “ 標(biāo)價(jià) ” 、 “ 價(jià)格 ” 等詞匯 。 ② 流通手段多用 “ 購買 ” 、 “ 買賣 ” 、 “ 現(xiàn)場交易 ” 等詞匯 。 ③ 貯藏手段多用 “ 保存 ” 、 “ 退出流通領(lǐng)域 ” 等詞匯 。 ④ 支付手段多用 “ 賒銷賒購 ” 、 “ 還債 ” 、 “ 地租 ” 、 “ 利息 ” 、“ 稅款 ” 、 “ 工資 ” 等詞匯 。 ⑤ 世界貨幣多用 “ 購買外國貨 ” 、 “ 國際收支 ” 等詞匯 。 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 假設(shè)一年內(nèi)某國待售商品的價(jià)格總額為 10 000億元 ， 貨幣流通速度一年為 4次 ， 同期中央銀行發(fā)行紙幣 5 000億元 。 若其他條件不變 ，此種情況會引起該國商品 ( )。 A． 價(jià)值量降低 B． 價(jià)值量提高 C． 價(jià)格下跌 D． 價(jià)格上漲 思路點(diǎn)撥 根據(jù)題意 ， 一年內(nèi)某國流通中實(shí)際需要的貨幣量為 10 000億元 247。 4＝ 2 500億元 ， 而同期中央銀行發(fā)行紙幣 5 000億元 ， 嚴(yán)重超過流通中實(shí)際需要的貨幣量 。 在其他條件不變的情況下 ， 必然會引起紙幣貶值 ， 物價(jià)上漲 ， 故正確答案選 D項(xiàng) ， 而排除 C項(xiàng) 。商品價(jià)值量的變化取決于社會勞動生產(chǎn)率的變化 ， 而與紙幣發(fā)行的多少無關(guān) ， 故排除 A、 B兩項(xiàng) 。 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 1． 紙幣的產(chǎn)生和含義 (1)紙 幣的產(chǎn)生：金銀條塊 → → 不足值的 → 紙幣 (2)紙幣的含義：紙幣是由 (或 )發(fā)行的 、 強(qiáng)制使用的 。 2． 紙幣發(fā)行 發(fā) 行規(guī)律：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度 。 探究三 紙 幣 [識記 探究 ] 鑄幣 鑄幣 國家 某些地區(qū)價(jià)值符號 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 圖示： 紙幣發(fā)行量 3． 電子貨幣 就 是采用電子形式的貨幣 ， 人們用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行貯存 、 轉(zhuǎn)賬 、購買 、 支付 。 師生合作探究 拓展歸納整合 知識歸納整合 課堂即時(shí)訓(xùn)練 活頁規(guī)范訓(xùn)練 有人認(rèn)為 ， 當(dāng)前為提高人民的生活水平 ， 國家多發(fā)行些人民幣就可以了 。 這種觀點(diǎn)正確嗎 ？ 為什么
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1