【總結】2023年高一年級《經濟生活》第四課生產與經濟制度第一框發(fā)展生產滿足消費【學習目標】(1)怎樣理解生產決定消費?(2)怎樣理解消費反作用與生產?(3)為什么要大力發(fā)展生產力,怎樣大力發(fā)展生產力?(1)你使用過哪些高科技產品?(2)這些消費品從何而來?
2025-03-04 15:29
【總結】發(fā)展生產滿足消費《昨天,今天,明天》大嬸:“那時候窮,他家啥也沒有?!贝笫澹骸安皇沁€有一件家用電器嗎?”主持人:“還有家用電器?”大叔:“手電筒唄!”消費品從何而來?一、生產與消費1、生產決定消費a、人們的消費,從根本上講不是主
2025-03-04 15:18
【總結】 《發(fā)展生產 滿足消費》教案[教材分析] 本框題所處位置是人教版必修1《經濟生活》第二單元第四課第一框。本單元的基本任務是回答“怎樣生產”這個問題,本框題在全書知識結構中起著承上啟下重要作用。上承第一單元《生活與消費》,用第一框中生產與消費的關系將兩個單元緊密相連,闡述我國社會主義生產的目的是不斷滿足人們日益增長的物質文化需求;下啟我國生產、投資、創(chuàng)業(yè)的
2025-04-16 22:32
【總結】第四課生產與經濟制度大家聽說過“洋火”、“洋灰”、“洋油”嗎?它們是什么?為什么前面都加一個“洋”字呢?火柴、水泥、煤油因為:在我國當時的生產水平條件下,連這些基本的生產、生活資料都要靠進口,落后的社會生產使供給嚴重不足
2025-03-05 09:25
【總結】《發(fā)展生產滿足消費》說課稿一、說教材《發(fā)展生產滿足消費》是高一《經濟生活》第四課第一框的內容。本框所學習的物質資料生產是馬克思主義政治經濟學研究的出發(fā)點,是社會再生產全過程的決定性環(huán)節(jié),在全書中承接第一單元的“消費”,并引出為何要大力發(fā)展生產力及如何發(fā)展的問題,起著承上啟下的作用,地位非常重要。學習本框有助于學生認識社會主義的根本任務,認識我國現階段的主要矛盾,增強學生
2025-06-16 07:21
【總結】發(fā)展生產滿足消費第二單元生產、勞動與經營畫龍點睛?一個制度:公有制為主體,多種所有制共同發(fā)展的基本經濟制度。?兩個關系:生產與消費的關系、公有制主體地位與國有經濟主導作用的關系。?兩個不動搖:毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟,毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展。?三個比較:
2025-05-09 20:55
【總結】發(fā)展生產滿足消費趙女士以前的生活吃的:閑時吃稀,忙時吃干。不吃肉,不吃蛋,只吃蘿卜和青菜。穿的:新三年,舊三年,縫縫補補又三年。住的:一家五口人擠在30平米的泥房里。用的:黑白電視、手表、收音機、縫紉機等“豪華家檔”出行:近路步行或騎自行車,遠路擠公共汽車。娛樂:走上幾十里看一場露天電影
2025-03-04 15:52
【總結】自主探究:一:是什么????二:為什么?為什么要大力發(fā)展生產力?三:怎么做?如何大力發(fā)展生產力?上述材料說明什么?生產與消費有何聯系?秦始皇
2025-03-08 01:48
【總結】發(fā)展生產滿足消費第二單元生產、勞動與經營古代今天生產與消費人們的消費,從根本上講不是由主觀愿望決定的,而是由客觀的物質生產狀況決定的。一、生產與消費的關系人們的消費,不是由主觀愿望決定的,而是由客觀的物質生產狀況決定,即生產決定消費。
2025-03-13 17:54
【總結】發(fā)展生產滿足消費80年代70年代90年代新世紀影響人們消費水平的根本因素是什么?現代人出游可以選擇的交通工具古代皇帝出行——鑾輿現代人出游可以選擇的交通工具古代皇帝出行——鑾輿生產決定消費的對象古時候人們的夜生活單調乏味古時候人們的夜生活單調乏味現代人可以在家
【總結】《發(fā)展生產滿足消費》教學設計廣東汕頭華僑中學林華【課標要求】列舉實例,闡釋生產與消費的關系,認識到大力發(fā)展生產力符合社會主義初級階段的基本國情?!窘滩姆治觥勘究蝾}設有兩目,第一目講述生產與消費的關系,一是生產決定消費,教材從四個方面進行了分析,二是消費對生產具有重要的反作用,教材也從四個方面進行了分析。第二目講述社會主義的根本任務是大力發(fā)展生產力,主要分析了兩個問題,
2025-06-16 07:27
【總結】2022/5/26千目仙人1XX縣中學政治組XXX2022/5/26千目仙人2《國務院辦公廳關于搞活流通擴大消費的意見》指出,從2022年2月1日起,將家電下鄉(xiāng)從12個省(區(qū)、市)推廣到全國。通過對農民購買納入補貼范圍的彩電、冰箱(冰柜)、手機、洗衣機等家電產品按產品銷售價格的13%給予財政資金補貼,來激活農民購買
2025-04-29 05:02
【總結】第四課生產與經濟制度 全章概述 本課從生產與消費的關系入手,讓學生理解生產決定消費,社會主義的根本任務是發(fā)展生產力,生產目的是滿足人民的物質文化需要,滿足消費必須發(fā)展生產。引導學生積極探究大力發(fā)展...
2025-03-15 03:36
【總結】學習內容第四課生產與經濟制度第一框發(fā)展生產滿足消費學習目標1、正確分析生產與消費的關系;2、理解大力發(fā)展生產力的意義。學習重點1、生產決定消費;2、大力發(fā)展生產力的意義。學習難點1、消費對生產的反作用;2、社會再生產四個環(huán)節(jié)之間的相互關系。學法提示自主學習、合作探究、交流展示導學流程自主空間一、自學交流(一
2025-06-07 23:40