【文章內(nèi)容簡介】 講試題時候應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)試題中課本知識（知識點或例題）的影子 回到課本的方法 試題 課本知識 1. 找出課本中相應(yīng)的知識點（找出處） 古文試題 ? 2022年廣東卷第 8小題 C項 ? “譚 謝 不納 ,母大困”中的“謝 (謝絕 ) ” 義項 例句 所選課文 道歉 秦王恐其破璧 ,乃辭謝 《 廉頗藺相如列傳 》 謝絕 阿母謝媒人 《 孔雀東南飛 》 辭別 侯生視公子色終不變 ,乃謝客就車 《 信陵君竊符救趙 》 感謝 噲拜謝 ,起 .立而飲之 《 鴻門宴 》 告訴 多謝后世人 ,戒之慎勿忘 《 孔雀東南飛 》 請問 使君謝羅敷 :” 寧可共載否” 《 陌上桑 》 回到課本的方法 試 題 子考點 考點組合 子考點 子考點 課本例題 課本例題 課本例題 古文翻譯題 ? （ 2022全國新課標卷） ? （ 1） 賊攻三日不得入， 以 巨舟 乘 漲，緣 舟尾攀 堞 而上。 ? （ 2）遇僨軍奪舟 棄 江中， 浮 斷木入葦洲，采蓮實 哺 兒，七日不死。 回到課本的方法 古文翻譯題 翻譯 考點組合 文言句式 文言虛詞 課本例題 課本例題 課本例題 實詞用法 課本例題 古文翻譯題 ? （ 1） 賊攻三日不得入， 以 巨舟 乘 漲，緣 舟尾攀 堞 而上。 ? 賊寇進攻三天不得入 城 ， 利用 大船 趁著漲水， 沿著 船尾爬 城墻的垛口 上去。 ? （ 2）遇僨軍奪舟 棄 江中， 浮 斷木入葦洲，采蓮實 哺 兒，七日不死。 ? 遇上敗軍搶走船只把 他們丟棄 在江中，靠著 斷木 漂浮 進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng) 小兒，七天都未死去 關(guān)鍵點 3：補漏洞 ? 學(xué)生做錯題，從本質(zhì)上是知識網(wǎng)絡(luò)不完整，存在一定的漏洞 ? 解題過程中學(xué)生“沒想到”解題方法（一些粗心），從本質(zhì)上是一些知識點在網(wǎng)絡(luò)中“孤立”，沒有與知識系統(tǒng)產(chǎn)生聯(lián)系 ? 教師的責(zé)任就是通過測驗發(fā)現(xiàn)這些漏洞，并且彌補起來 知識網(wǎng)絡(luò)漏洞 補知識網(wǎng)絡(luò)漏洞 函數(shù)奇偶性問題 絕對值知識漏洞 函數(shù) 偶函數(shù) 奇函數(shù) f(x)=f(x) f(x)=f(x) 絕對值 |a|=a(a0) |a|=a(a0) |a|=0(a=0) 函數(shù)奇偶性問題 函數(shù)知識漏洞 性質(zhì) 周期性 單調(diào)性 函數(shù) 取值 值域 定義域 奇偶性 偶函數(shù) 奇函數(shù) 掌握 SK試卷分析技術(shù) 可以讓每個學(xué)生多考 50分 SK試卷分析技術(shù) ? 區(qū)分兩種錯誤類型 – 會的，做錯了 – 不太會或不會，做錯或做不出來 SK試卷分析技術(shù) ? 第一種類型： 技能（ Skill）缺失型錯誤 ? 分明會做，反而做錯了 ? 很有把握的題，卻沒做對 ? 明明會而且非常簡單的題，卻是落筆就錯 SK試卷分析技術(shù) ? 第二種類型： 知識（ Knowledge）欠缺型錯誤 ? 第一遍做對了，后來改錯了 ? 第一遍做錯了，后來改對了 ? 回答不嚴密、不完整的等等 ? 不會做題（回憶不起來，缺乏思路） SK試卷分析技術(shù) ? 第一種錯誤類型（ S型錯誤 ） 解決辦法 – 有關(guān)的錯誤觀念 ? 有人認為這是不可避免的 ? 有人認為只要注意（或者更加細心）就可以了 ? 有人認為是練習(xí)太少了，增強聯(lián)系就可以解決 – 其實 ? 是因為缺乏有效技能解決所犯錯誤所致 ? 只要采取有針對性技能訓(xùn)練就能解決避免錯誤 SK試卷分析技術(shù) ? 第一種錯誤類型（ S型錯誤 ） 解決辦法 –對 錯誤 進行分析并 定性 ? 分析問題是解決問題的基礎(chǔ) ? 仔細自己犯錯誤的過程有助于找到解決問題的辦法 審題錯誤 抄寫錯誤 計算錯誤 書寫錯誤 SK試卷分析技術(shù) ? 第一種錯誤類型（ S型錯誤 ） 解決辦法 – 練習(xí)并掌握解決錯誤方法 ? 審題錯誤：慢審題，快解題 ? 計算錯誤：草稿演算規(guī)范、復(fù)查 ? 抄寫錯誤：抄寫慢，復(fù)查 ? 筆誤：復(fù)查 SK試卷分析技術(shù) ? 第一種錯誤類型（ S型錯誤 ） 解決辦法 – 考前雙目標 ? 知識掌握目標 ? S型錯誤減少目標 – 考后 雙總結(jié) 總結(jié) ? 知識掌握情況：總分 ? S型錯誤減少情況：丟分 SK試卷分析技術(shù) ? 第二種錯誤（ K型錯誤 ） 解決辦法 必勝策略 突出重點 全力以赴 集中優(yōu)勢兵力 SK試卷分析技術(shù) ? 第二種錯誤（ K型錯誤 ） 解決辦法 – 確定 主要漏洞在哪里？ ? 分析每道知識性錯誤試題的考點是什么 ? 依據(jù)考試大綱或課本判斷它屬于哪部分，哪個知識點 ? 以大綱或課本為基礎(chǔ)，統(tǒng)計自己主要丟分領(lǐng)域 SK試卷分析技術(shù) ? 第二種錯誤（ K型錯誤 ） 解決辦法 – 要在搞懂弄通上下功夫 ? 靜下心來，翻翻書，找到那章那節(jié)那個知識點，認真讀一讀，深入思考思考，細細回味回味 ? 如果還搞不懂，就要請教老師和同學(xué) ? 找這類型題演練 ? 直到事先確定的正確率（如 90％） SK試卷分析技術(shù) ? SK試卷分析 的具體做法 – 確定錯誤類型 ? S型：審題錯誤、抄寫錯誤、計算錯誤、筆誤 …… ? K型：落實到具體章節(jié)（如函數(shù)、不等式、直線和圓、圓錐曲線、排列組合、概率統(tǒng)計、極限導(dǎo)數(shù)） SK試卷分析技術(shù) ? SK試卷分析 的具體做法 – 統(tǒng)計錯誤失分率 ? S型錯誤：按類別統(tǒng)計 ? K型錯誤：按章節(jié)統(tǒng)計 – 確定改進目標 ? S型錯誤：確定一個主要錯誤類型 ? K 型錯誤：確定 13個主要失分最多章節(jié) SK試卷分析技術(shù) ? SK試卷分析 的具體做法 – 確定改進目標 ? S型錯誤：確定一個主要錯誤類型 ? K 型錯誤：確定 13個主要失分最多章節(jié) 怎樣做到多考 50分 ? 消滅 S型錯誤 – 每科可以多考 37分，你可多得 20分 ? 各科突出重點，而不是全面突擊 – 每科可以多考 515分，你可以多得 30分 六、高考第二三輪復(fù)習(xí)增分策略 （一）找到增分點，制定 增分計劃 ? 每次考試下來同學(xué)們都 – 希望下次考試能夠增加考試分數(shù) ? 如果不制定增分計劃和和各科具體增分點的話， – 這樣的愿望是不會實現(xiàn)的 ? 為此，你需要在本月度開始復(fù)習(xí)之前對此進行規(guī)劃。 （一）找到增分點，制定 增分計劃 ? 哪里是增分點？ ? 失分點就是增分點 （一）找到增分點，制定 增分計劃 ? 所有失分的地方，都可是增分點 ? 由于時間和精力的考慮，只選擇部分失分點作為近期增分點 ? 并據(jù)此制定增分計劃 如何制定增分計劃 1. 為每個學(xué)科選擇 13個考點（或題型）作為增分點。 2. 估計本月復(fù)習(xí)中能夠增加的分數(shù) 3. 規(guī)劃每個增分點的復(fù)習(xí)策略，這里面包括復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)的時間分配等內(nèi)容 增分計劃表 （二）抓反思總結(jié)，五步搞定高考題 解題策略與方法 解題思路與技巧 解題過程 正確答案 第一步 從錯題入手 診斷薄弱環(huán)節(jié) 1. 聚焦錯題： 下面這道題是2022年高考理科數(shù)學(xué)題（全國卷 1）的第一問，在做模擬練習(xí)中沒有解答出來。 錯題示例 第一步 從錯題入手 診斷