【總結】第二章1植物病害:植物由于受到病原生物或不良環(huán)境條件的持續(xù)干擾,其干擾強度超過了能夠忍耐的程度,使植物的正常的生理功能受到嚴重影響,在生理上和外觀上表現(xiàn)出異常,并造成了經(jīng)濟損失,就是發(fā)生了植物病害。2植物病害的特點:①必須具有病原物或不良環(huán)境條件;②植物病害是一個生理病變過程,應與機械創(chuàng)傷不同;③植物病害使植物外觀上表現(xiàn)出異常,即病狀;④造成了經(jīng)濟損失。3病因:引起植物生病
2025-06-07 21:40
【總結】動物病理學試驗教案實驗須知獸醫(yī)病理解剖學是形態(tài)學科,直觀性強,實驗部分在本課程教學中占有特殊的地位。學生只有在老師的指導下完成規(guī)定的全部實驗項目訓練后,才可能掌握本門課程的最基本技能,才能真正理解病理解剖的基本理論,因而才談得上把病理解剖學知識用作為后期各臨床診斷課程的理論基礎,以及指導和服務于獸醫(yī)臨診工作。病理解剖學實驗課程,主要包括尸體剖檢和疾病病理學診斷,大體標本的眼觀觀察
2025-06-07 16:36
【總結】獸醫(yī)病理學全真模擬題來源:來自互聯(lián)網(wǎng)??編輯:獸藥招商網(wǎng)??發(fā)布時間:2010-6-2512:19:43??閱讀數(shù):1116?????《獸醫(yī)病理學》(分值:20%)1.病理學的主要任務不包括A.胚胎形成B.病理變化C.病因學D.發(fā)病學E.臨床轉
2025-07-17 17:45
【總結】PathologySecondEditionEditorinchief:CHENJieandLIGandiPeople’sMedicalPublishingHouseTextbookIntroductiontopathologyPekingUnionMedicalCollegeChenJieIntro
2025-05-26 13:50
【總結】第一篇:2015年內(nèi)蒙古執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師《病理學》考試題 2015年內(nèi)蒙古執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師《病理學》考試題 一、單項選擇題(共25題,每題2分,每題的備選項中,只有1個事最符合題意) 1、動物肉品中不得檢出...
2025-10-06 14:10
【總結】第一篇:重慶省2016年上半年執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師《病理學》試題 重慶省2016年上半年執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師《病理學》試題 一、單項選擇題 1、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)可以同時在兩個動物診療機構間執(zhí)業(yè)的情形不包括____A.急救 ...
2025-11-10 03:15
【總結】........緒論1 病理學(pathology)①一門醫(yī)學基礎學科;②研究疾病的病因、發(fā)病機制、病理變化(形態(tài)、代謝和功能變化);③目的:認識疾病的本質和發(fā)生發(fā)展規(guī)律,為防病治病提供理論基礎和實踐依據(jù)。2病理學研究方法?人體病理學ABC(尸體解剖、活
2025-04-17 07:39
【總結】第一章細胞和組織的適應與損傷第一節(jié)細胞和組織的適應細胞和由其構成的組織、器官,對于內(nèi)、外環(huán)境中各種有害因子和刺激作用而產(chǎn)生非損傷性應答反應,稱為適應。適應在形態(tài)上表現(xiàn)為萎縮、肥大、增生、化生。1萎縮萎縮是指已發(fā)育正常的細胞、組織或器官的體積縮小。通常是由于該組織、器官的實質細胞體積縮小造成的,有時也可以伴發(fā)細胞數(shù)量的減少。萎縮分為生理性萎縮和病理
2025-10-29 18:12
【總結】《病理學》教案課程類別:必修課授課對象(專業(yè)、層次):中醫(yī)本科學時:理論課學時學分:教材選用:《病理學》,黃玉芳主編,中國中醫(yī)藥出版社,全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材.主講教師:教案完成時間:年月學科審閱意見:(課程負責人簽名)(學科帶頭人簽名)年月日課程名稱病理學年級級專業(yè)、層次中醫(yī)本科授課學時
2025-04-17 07:08
2025-07-17 17:46
【總結】第一篇:2015年上半年吉林省執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師《病理學》試題 2015年上半年吉林省執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師《病理學》試題 一、單項選擇題(共24題,每題的備選項中,只有1個事最符合題意) 1、肺區(qū)叩診產(chǎn)生濁音的原...
2025-10-19 14:08
【總結】目錄《病理學基礎》課程標準 1一、課程設置 1(一)設置依據(jù) 1(二)課程定位 1(三)設計思路: 11.教學內(nèi)容的選取與組織 12.教學模式與方法 23.教學效果評價 2二、課程目標 2(一)知識目標 2(二)技能目標 2(三)素質目標 3三、課程內(nèi)容和要求 3四、實施建議 9(一)教學基本要求
2025-07-31 15:52
【總結】病理學與臨床?重慶醫(yī)科大學病理學教研室趙涌課程開設的目的前言?病理診斷一直被稱為疾病診斷的“金指標”。但病理診斷不是萬能的,病理醫(yī)生的診斷失誤有時也可被臨床醫(yī)生糾正,而臨床醫(yī)生的判斷及治療處理必須依賴病理診斷,為在臨床診、療過程中不犯錯誤或不犯大錯,更好地為病人服務,病理醫(yī)生、臨床醫(yī)生的知識相互滲透結合
2025-09-30 16:38
【總結】第一篇:病理學比賽 孫:尊敬的各位領導,各位來賓,馬:親愛的老師同學們合:大家晚上好! 孫:歡迎大家來到湖南中醫(yī)藥大學醫(yī)學院第三屆病理學特色教與學大賽決賽的比賽現(xiàn)場。我是今晚的主持孫軒龍。 馬:...
2025-11-06 22:44
【總結】來自好醫(yī)生論壇:來自好醫(yī)生論壇:病理學:第一單元細胞、組織的適應、損傷和修復適應性改變:萎縮:體積變小和數(shù)量減少。肥大:體積的增大,細胞內(nèi)線粒體、內(nèi)質網(wǎng)、核糖體及溶酶體增多。(三體一網(wǎng))。增生:實質細胞數(shù)量增多。化生:一種分化成熟的細胞因受刺激因素的作用轉化為另一種分
2025-11-05 15:50