20xx年福建省教師招聘考試備考手冊篇章節(jié)選(編輯修改稿)
2024-11-18 13:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 83。 141 第四節(jié) 思維 143 第五節(jié) 問題解決及創(chuàng)造性 145 第六節(jié) 注意 151 第二章 情感、意志的發(fā)展與教育 156 第一節(jié) 情感的發(fā)展及其教育 156 第二節(jié) 意志品質及其培養(yǎng) 160 第三章 人格發(fā)展與教育 167 第一節(jié) 需要、動機、興趣 167 第二節(jié) 能力 168 第三節(jié) 氣質與教育 173 第四節(jié) 性格的形成與教育 176 第四章 學習心理 183 第一節(jié) 學習及學習理論 183 第二節(jié) 學習動機 190 第三節(jié) 學習遷移與教學 196 第四節(jié) 知識的學習 201 第五節(jié) 技能的學習 209 第六節(jié) 學習策略 217 第七節(jié) 品德的形成及其培養(yǎng) 223 第五章 學生心理健康與教育 232 第一節(jié) 心理健康的含義 232 第二節(jié) 學生常見的心理問題 233 第三節(jié) 心理輔導及其目標與方法 235 第四節(jié) 影 響學生行為改變的方法 235 第六章 教師心理 239 第一節(jié) 教師的期望對學生的影響 239 第二節(jié) 教師成長的階段和途徑 239 第三節(jié) 專家型教師與新教師的區(qū)別 241 中子星教師招考 中子星教育和福建教師招考網(wǎng)聯(lián)袂打造 中子星教師招考祝您成功！ 咨詢熱線： 059123503150 群： 68744871 網(wǎng)址： 四、附錄 2020 年福建省中小學新任教師公開招聘考試《教育綜合》考試大綱 244 2020 年福建省中小學新任教師公開招聘考試《教育綜合》考試說明 249 中子星教師招考 中子星教育和福建教師招考網(wǎng)聯(lián)袂打造 中子星教師招考祝您成功！ 咨詢熱線： 059123503150 群： 68744871 網(wǎng)址： 第六章 課程 第一節(jié) 課程內(nèi)涵與類型 一、課程的內(nèi)涵 “課程”是指課業(yè)及其進程。廣義的課程是指學生在學校 期間所學內(nèi)容總合及其進程安排。狹義的課程特指某一門學科。本書所研究的課程是廣義的課程，是各級各類學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而規(guī)定的學習科目及其進程的總和。 在我國的教育實際工作中，課程一般具體表現(xiàn)為教學計劃、教學大綱和教科書。 二、課程的基本類型 從課程任務的角度，可分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程 基礎型課程：注重學生基礎能力培養(yǎng)的課程，是小學課程的主要組成部分。 拓展型課程：高度重視學生知識與能力的拓展，關注學生知識視野的開拓，全方位發(fā)展學生各種不同的特殊能力。 研究型課程：注重培養(yǎng)學生探究態(tài)度和能力 的課程。 從課程內(nèi)容所固有的屬性的角度，可分為學科課程和經(jīng)驗課程 學科課程：以文化知識為基礎，按照一定的價值標準，從不同知識領域或學術領域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科。 經(jīng)驗課程：以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程。兒童的興趣、動機、經(jīng)驗是經(jīng)驗課程的基本內(nèi)容。 從課程內(nèi)容的組織方式的角度，可分為分科課程和綜合課程 分科課程：堅持以學科知識及其發(fā)展為基點，強調本學科知識的優(yōu)先性；堅
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