【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總是要有一種精神、一種境界的。物欲往往使人沉淪，唯有精神生活才能給人帶來持久的幸福感受。 其次，幸福在于服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，而不在于盲目追逐名利。他覺得自己被黨組織所信息、被群眾所依賴、被社會(huì)所需要，就會(huì)感到很充實(shí)、很快樂、很幸福。虛幻的名利誤導(dǎo)人生，使人迷失方向，腳踏實(shí)地堅(jiān)守崗位才能使人過得充實(shí)，這種充實(shí)就是幸福。 再次，幸福在于對(duì)高尚理想的執(zhí)著追求，而不在 于感官的即時(shí)享受。他認(rèn)為幫助別人就是享受，吃龍蝦那種感官的及時(shí)享受，不能持久。幫助別人，堅(jiān)持做好事活出一種精神境界那種高興理想追求可以給人持久的享受，就是幸福。 最后，幸福在于共建和諧的社會(huì)環(huán)境。而不在于一己私利的滿足。他認(rèn)為，世上無難事，只要人人都管事。社會(huì)全員攜手共建和諧社會(huì)，共享和諧社會(huì)成果就是幸福。 三、如材料（八）中所言，“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“郭明義精神裂變，迸發(fā)出巨大的精神力量”。對(duì)此你有什么領(lǐng)悟，受到什么啟示？請(qǐng)以“ —— 也談裂變的力量”為副標(biāo)題，自擬題目，自選角度，聯(lián)系社會(huì)生活 和自身實(shí)際，寫一篇 800～ 1000 字的議論文。（ 50 分） 要求：觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分；闡述深刻，結(jié)構(gòu)完整；條理清晰，語言流暢；書寫工整，卷面整潔。 寫作思路： 題干有兩個(gè)把握的點(diǎn)：一個(gè)是郭明義的精神正以裂變的速度傳播著；一個(gè)是：郭明義的精神裂變，迸發(fā)出巨大的精神力量。 仔細(xì)審視題干，不難發(fā)現(xiàn)，本文并不是讓寫一篇策論文，而是打破常規(guī)寫一篇議論文。從這兩個(gè)角度來看，在這里提供一個(gè)寫作思路： 從橫向看，精神裂變處于精神的傳播，而如果立足于時(shí)間發(fā)展的維度，從縱向看，則將成為精神的傳承，郭明義精神是承接歷史的延續(xù)的典 型，也是未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的精神財(cái)富。圍繞此，結(jié)合材料和個(gè)人實(shí)際展開即可。 此外，在寫作標(biāo)題的時(shí)候，請(qǐng)?zhí)貏e注意的還有一點(diǎn)就是副標(biāo)題。 2022 年吉林省甲類 《申論》解析 材料基本內(nèi)容 材料 1：概述學(xué)習(xí)的重要性，點(diǎn)明考察主題 —— 學(xué)習(xí)型黨組織。 材料 2：說明了干部學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)動(dòng)力是問題。同時(shí)通過圖表說明，學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題包括了學(xué)習(xí)的時(shí)間問題，學(xué)習(xí)的形式主義，干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)。 材料 3：通過圖表和文字相結(jié)合，說明了干部閱讀習(xí)慣的情況。 材料 4：說明了干部學(xué)習(xí)時(shí)間管理不佳的原因及相關(guān)的對(duì)策。 材料 5：繼續(xù)分析了 干部學(xué)習(xí)時(shí)間少的原因 材料 6：介紹了各個(gè)地方政府對(duì)鼓勵(lì)干部學(xué)習(xí)所采取的一些措施。 10 材料 7：說明了干部閱讀中存在這功利閱讀。 材料 8：闡述了干部學(xué)習(xí)形式主義的具體內(nèi)容 材料 9：介紹國(guó)內(nèi)外的讀書情況，以及年輕人同樣也存在功利閱讀。 材料 10： 各地加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)動(dòng)力的創(chuàng)新舉措 。 材料 11：鼓勵(lì)全民讀書。 附加材料 1：點(diǎn)明考察主題 —— 學(xué)習(xí)型黨組織。 材料結(jié)構(gòu)：總分 總 —— 材料 1 總起引領(lǐng)材料。 分 —— 材料 211 將干部讀書學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，原因，及相關(guān)的對(duì)策進(jìn)行闡述。 附加材料 —— 點(diǎn)出主題，即學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)問題。 真題解析 一、根據(jù)給定資料，概括領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)的基本情況。（２ 0 分） 要求：內(nèi)容全面，觀點(diǎn)明確，思路清楚，語言準(zhǔn)確，不超過 300 字。 解析 綜合式概括，重點(diǎn)考察閱讀概括能力。答題的關(guān)鍵是要將各種情況按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸納進(jìn)行分類。 注意審題，題目要求概括領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)的基本情況，這就意味著需要考生將干部讀書情況好的方面與不足的一面都要說清楚。而從材料整體性來看，更側(cè)重概括當(dāng)前存在的不足。通覽材料可知，領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)不足的一面，一是在學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力上，其中包括：時(shí)間管理、形式主義；二是在閱讀習(xí)慣上。 參 考答案 近年來，干部學(xué)習(xí)現(xiàn)狀呈現(xiàn)出不平衡性。一方面，部分領(lǐng)導(dǎo)干部真學(xué)真用，能夠做到通過理論水平的提高切實(shí)解決實(shí)際問題；另一方面，經(jīng)過調(diào)查，部分領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力、閱讀習(xí)慣上具有一定的特點(diǎn)，也存在著一些不足。 一、閱讀習(xí)慣上，大部分干部選擇在專門的業(yè)余時(shí)間讀，人物傳記類書籍是主要閱讀材料；但領(lǐng)導(dǎo)干部更樂于實(shí)踐，而不愿意接受理論學(xué)習(xí)。 二、在學(xué)習(xí)動(dòng)力上，學(xué)習(xí)方式單一呆板；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)的考核措施不到位、沒有好的一個(gè)推薦書籍的機(jī)制，在學(xué)習(xí)中庸俗化、貴族化、娛樂化、程式化等形式主義凸顯，同時(shí)，當(dāng)前，如何利用 有效的管理時(shí)間學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為提高干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力已經(jīng)成了一個(gè)突出的問題。很多領(lǐng)導(dǎo)干部功利閱讀嚴(yán)重。 【 300 字】 二、 .給定資料中多次提到了“功利閱讀”，對(duì)此你是怎樣理解的？（ 20 分） 要求：分析合理，觀點(diǎn)明確， 200 字左右。 解析 分析觀點(diǎn)題，側(cè)重考查綜合分析能力。要求考生要找到功利閱讀存在的主體范圍，以及從正反兩個(gè)方面分別說明功利閱讀的現(xiàn)象。 參考答案 “功利閱讀”存在于某些干部以及年輕人中間。表現(xiàn)為在功利主義驅(qū)使下，人們閱讀的目的只是為了滿足現(xiàn)實(shí)利益需要，追求短時(shí)間內(nèi)把握要領(lǐng)，急功近利，忽視對(duì)思 想認(rèn)識(shí)水平的改進(jìn)和整體文化素養(yǎng)的提高。這種閱讀方式一方面滿足了人們現(xiàn)實(shí)的需要，但另一方面縮小了知識(shí)廣度，忽視了精神需求，不利于人才的全面發(fā)展，甚至造成我國(guó)文化的斷層。我們必須養(yǎng)成正確的閱讀方式，既滿足現(xiàn)實(shí)需要又關(guān)注心靈需要，擴(kuò)大閱讀面，多閱讀文學(xué)名著等，全面提升自己的思想水平和文化素養(yǎng)。 【 202 字】 11 三、為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“關(guān)于推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)意見”，某機(jī)關(guān)黨委決定對(duì)所有基層黨組織的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促、檢查，請(qǐng)你草擬一份檢查提綱。（ 30 分） 要求：觀點(diǎn)明確，有可操作性，不必寫成文章， 500 字左右。 解析 貫徹執(zhí)行類題型，側(cè)重考查解決問題能力。要求考生首先要抓住虛擬角色的定位，即 機(jī)關(guān)黨委， 其次要注意針對(duì)的對(duì)象是基層黨組織，再次要注意該文體的特點(diǎn)。檢查措施必須要切實(shí)可行。 參考答案 關(guān)于基層黨組織學(xué)習(xí)情況的檢查提綱 一、檢查對(duì)象 所有基層黨組織及干部 二、檢查內(nèi)容 對(duì)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》的貫徹落實(shí)情況，具體檢查內(nèi)容包括： 第一，干部學(xué)習(xí)組織情況。檢查基層黨組織對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)的組織情況，是否達(dá)到每個(gè)季度至少一次；縣處級(jí)以上黨組織每年對(duì)干部的脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間是否達(dá)到至少 110 學(xué)時(shí)；是否定期組織干部進(jìn)行經(jīng)驗(yàn) 交流活動(dòng)。 第二，配套制度建設(shè)情況。檢查基層黨組織是否建立了干部學(xué)習(xí)制度；干部學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究制度是否健全；選人用人是否以干部的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度為依據(jù)；是否建立了促進(jìn)干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。 第三，干部學(xué)習(xí)落實(shí)情況。通過詢問檢查黨員干部的學(xué)習(xí)時(shí)間占業(yè)余時(shí)間的比例；應(yīng)酬、會(huì)議舉行頻率和時(shí)長(zhǎng)占用工作時(shí)間的比例；學(xué)習(xí)內(nèi)容是否涉及文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面；學(xué)習(xí)目標(biāo)是否以全面發(fā)展為基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)責(zé)任是否明確，以及是否存在形式主義和功利化學(xué)習(xí)現(xiàn)象。 第四，干部學(xué)習(xí)質(zhì)量情況。通過考核檢查干部學(xué)習(xí)工作水平是否有所提高，思想認(rèn)識(shí) 是否深刻；組織干部發(fā)言，檢查其政治視野是否更加開闊，是否能通過理論水平的提高解決實(shí)際問題。 【 458 字】 四、假如你是一名剛加入黨政機(jī)關(guān)的公務(wù)員，面對(duì)生疏的工作環(huán)境，繁重的工作任務(wù)，以及急需更新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，以《讀書為人做官》為題寫一篇 800 字左右的文章，談?wù)勀愕目捶?。?30 分） 要求：觀點(diǎn)正確、鮮明，思路開闊，見解深刻，結(jié)構(gòu)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢，有表現(xiàn)力。 題目解析 1． 題目中規(guī)定了考生的虛擬角色是剛參加工作的黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員 2．文章屬于命題作文，不需要考生自擬標(biāo)題。 3．標(biāo)題主 要談的是三者的關(guān)系。即以讀書為基礎(chǔ)，談?wù)剬?duì)為人和做官的作用和影響。 思路解析 要求考生圍繞“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”這一主題，結(jié)合材料中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要性的信息，展開論證： 第一部分：概述材料，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性。 第二部分：分析讀書對(duì)為人的意義。 第三部分：提出讀書對(duì)于做官的意義。 第四部分：收束全文，將讀書作為理論拔高。 附：參考例文 讀書為人做官 黨的十六大報(bào)告在闡述全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)時(shí)，明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā) 展”。讀書，越來越受到社會(huì)的重視。溫家寶總理更是深刻地指出：“讀書關(guān)系一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”作為一名公務(wù)員，更要以身作則，把善讀書作為一種生活態(tài)度，把廉為人作為一種信仰，把做好官作為一生的追求。 讀書使人明智、知恥、通理，曉為人之禮儀，察執(zhí)政之得失。當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，大量的社會(huì)矛盾逐漸凸顯，機(jī)關(guān)的工作事務(wù)日益復(fù)雜，對(duì)公務(wù)員的知識(shí)素質(zhì)和工作能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，讀書學(xué)習(xí)，成為社會(huì)、組織以及個(gè)人的迫切需要 。讀書學(xué)習(xí)在很大程度上決定著公務(wù)員的工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，決定著黨的執(zhí)政能力的提高。作為剛?cè)肼毜墓珓?wù)員，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，必須以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，更加自覺地讀書學(xué)習(xí)，不 12 斷提高自己的知識(shí)水平，以更好地適應(yīng)工作需要。 作為公務(wù)員，在日常工作中一定要廉潔自律，克己奉公，牢固樹立公仆觀念，先為人，后做官。公務(wù)員行使著國(guó)家賦予的權(quán)力，其行為與人民群眾的利益息息相關(guān)，但公務(wù)員并不是凌駕于人民之上的，它只是眾多崗位的一種，是人民的公仆，一切活動(dòng)都是為了更好地服務(wù)人民。良好的品行是做好公務(wù)員的基礎(chǔ)，那些無視 人民利益、假公濟(jì)私、中飽私囊的公務(wù)員只能成為社會(huì)的蛀蟲。 此外，作為一名公務(wù)員，還要時(shí)刻以“做好官”來嚴(yán)格要求自己。心中時(shí)刻記著自己是人民利益的守護(hù)者，時(shí)刻為人民利益著想，深入群眾，了解群眾最困難、最迫切需要解決的問題，想民之所想，急民之所急，解民之所憂，做到為官一任，造福一方。只有這樣，才能得到人民的擁護(hù)，得到社會(huì)的認(rèn)可。 讀書學(xué)習(xí)，是社會(huì)持久前進(jìn)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)需要全體社會(huì)成員尤其是各級(jí)黨政干部的共同努力，與時(shí)俱進(jìn)，共克時(shí)艱，完成祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的大業(yè) ！（ 825 字） 2022 年 913 遼寧 4 省聯(lián)考 《申論》解析 材料基本內(nèi)容 材料 1：概述當(dāng)前農(nóng)村改革問題，引出土地問題，點(diǎn)明考察主題 —— 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。 材料 2：以安徽鳳陽小崗村 新合作社模式 為例，介紹土地出租這一土地流轉(zhuǎn)方式及其作用。 材料 3：以河南信陽柳學(xué)友聯(lián)合承包種糧事例，介紹聯(lián)合承包、規(guī)模經(jīng)營(yíng)這一土地流轉(zhuǎn)方式及其作用。 材料 4：以重慶石堰鎮(zhèn)農(nóng)民成立有限責(zé)任公司為例，介紹土地入股、聯(lián)合經(jīng)營(yíng)這一土地流轉(zhuǎn)方式及其作用。 材料 5；部分農(nóng)村問題專家關(guān)于土地流轉(zhuǎn)問題的觀點(diǎn)，注意辯證分析。 材料 6：介紹成都溫江區(qū)試點(diǎn)“ 三保障、兩放棄”工作，鼓勵(lì)農(nóng)民向城鎮(zhèn)和規(guī)劃聚居區(qū)集中的情況。 材料 7：介紹浙江嘉興城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險(xiǎn)改革的成功經(jīng)驗(yàn) —— 參保門檻低、政府財(cái)政支持、特設(shè)多種繳費(fèi)基數(shù)。 材料 8：介紹浙江嘉興“兩分兩換”，加快推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革的做法。 材料 9：介紹江蘇昆山推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的舉措及改革方向。 材料 10：以四川德陽市為例，說明當(dāng)前土地流轉(zhuǎn)出現(xiàn)的一些突出問題 —— 合同不規(guī)范、擅自改變土地用途（黑色流轉(zhuǎn)）、難以實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)等。 參考文獻(xiàn) 1：點(diǎn)明考察主題 —— 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。 參考文獻(xiàn) 2：介紹土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的基本國(guó)策。 材料結(jié)構(gòu)：總分分總 總 —— 材料 1 總起引領(lǐng)材料。 分 —— 材料 25 說明土地流轉(zhuǎn)方式及其作用。 分 —— 材料 69 說明各地加快推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革的做法 分 —— 材料 10 說明當(dāng)前土地流轉(zhuǎn)出現(xiàn)的一些突出問題。 總 —— 參考文獻(xiàn)收束材料，點(diǎn)明考察主題。 真題解析 一、根據(jù)給定資料，概述當(dāng)前農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的主要方式及其作用。（ 20 分） 要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確、全面，不超過 300 字。 解析 綜合式概括，側(cè)重考查閱讀概括能力，要求概括要素有二，一是土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的主要方式，二是不同流轉(zhuǎn)方式的不同作用。 通覽 材料可知，作答主要依據(jù)給定材料 4 以及參考文獻(xiàn) 2。答題關(guān)鍵是要剖析材料，找出不同材料反映的不 13 同流轉(zhuǎn)方式。材料 2—— 土地出租，材料 3—— 聯(lián)合承包，材料 4—— 土地入股。 參考答案 當(dāng)前農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的主要方式有以下三種： 一、土地出租。農(nóng)民將土地使用權(quán)出租給企業(yè)，企業(yè)在不改變土地性質(zhì)的前提下市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)。土地出租既可釋放農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，又可讓農(nóng)民分享土地紅利，實(shí)現(xiàn)增收。此外，部分農(nóng)民參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)，也緩解了農(nóng)村就業(yè)壓力。 二、 土地轉(zhuǎn)包。 農(nóng)民聯(lián)合承包國(guó)有農(nóng)場(chǎng)、集體撂荒地等，進(jìn)行農(nóng)業(yè)開發(fā)。土地轉(zhuǎn)包后，可 統(tǒng)一采用先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理手段，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，提高土地綜合生產(chǎn)能力，從而促進(jìn)農(nóng)民增收。 三、土地入股。 在確保土地所有權(quán)性質(zhì)不變的前提下 , 農(nóng)民以土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)入股公司， 以公司化的方式實(shí)行規(guī)?；\(yùn)作 。 土地入股既能實(shí)現(xiàn)土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，又能激發(fā)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)增收。 【 291 字】 二、試分析“給定資料 69”對(duì)加快我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)提供了哪些重要啟示。（ 15 分） 要求：觀點(diǎn)明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過 350 字。 解析 案例啟示題，側(cè)重考查綜合分析能力。要求考生在概括各地城鄉(xiāng)綜合配套改革 做法的基礎(chǔ)上，就如何加快城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化建設(shè)提出對(duì)策建議。