水龍吟實用教案word版(編輯修改稿)
2025-02-04 08:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點撥：男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。淚是愁、恨、怨的最高體現(xiàn)。（言之有理即可） 既然我們都落腳于淚上，老師就有一個疑問需要你們幫老師解答了，堂堂七尺男兒的辛棄疾為何要落淚？ （二） 以意逆志（依托于詞作，揣摩作者的心思。） 問題：合作探究：從字里行間去剖析作者落淚的原因。 分小組討論，教師隨機點撥。（給出具體分析的方向：從意象、動詞、寫作手法（用典，可能有學生提到借景抒情，可以放在意象里去分析）三個角度 去分析，意象和動詞可以選取幾個最重要的去分析，四個典故必須分析到） 明確： 意象：楚天、水 （愁的化身） 、遙岑 （獻愁供恨，用了移情法 ，山本不含愁帶恨，因為作者心中的愁恨太深，所以看到的景自然就帶有作者的主觀情感 ） 、落日、 斷鴻 、吳鉤、 欄桿。重點引導學生分析落日、斷魂、吳鉤三個意象。 落日：國運衰微。 斷鴻：指失群的孤雁，可以看成是詞人自己，有一種形單影只的孤寂之感。（沒有同道中人） 吳鉤：寶刀。作用：上陣殺敵。吳鉤也可以說是詞人自比，想像吳鉤一樣馳騁疆場，發(fā)揮應有的作用。（與動詞“看”一起
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