效課堂集體備課發(fā)言(編輯修改稿)
2025-02-04 08:28 本頁面
【文章內容簡介】 、知識點、能力點。 ：檢測題、當堂訓練題。 “四清”：堂堂清、日日清、周周清、月月清 五、集體備課的流程（ 八個環(huán)節(jié)） 明確任務 —— 個人初備 —— 集體研討 —— 整理完善 —— 二次備課 ——教后反饋 —— 課后反思 —— 檢查評價 。開學伊始我就把一學期的任務分給老師們，老師們做到心中有數，然后按照教學進度由學科組提前一周確定下次集體備課 的內容和中心發(fā)言人（主備人）。 。學科組的幾位教師要對確定的備課內容進行認真鉆研，思考，提出教學設計思路，提前將教學設計的初稿準備好 。 。在鉆研教材的基礎上，學科組教師對備課的內容進行集中研討，先由主備人闡述本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目標，三維教學要求，教材重難點，突破重點難點的措施，每課課時分配，作業(yè)與當堂訓練設計，教學方法的設想等；其他教師各自發(fā)表建議，最終形成教學設計的總體框架，實現(xiàn)課堂教學效益最大化。 。根據集體研討的結果，由主備人執(zhí)筆撰寫，進一
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