歲兒童神經(jīng)心理行為發(fā)育(編輯修改稿)
2025-02-04 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拾物。 ? 粗大運動 ：測查小兒坐立、行走和跳躍等能力。 ? 言語 ：測查小兒的言語和接受表達(dá)功能，如理解大人指示、用言語表達(dá)自己的要求等。 ?評分與結(jié)果： ? DDST的每個項目按通過 (“P”)和不能通過 (“F)二級評分，尚有不合作 (“R”)和無機(jī)會完成(“NO”)。 (“R”)和“ NO”在計算總分時不考慮。最后將各能區(qū)的通過項目數(shù)累加，判斷兒童智力發(fā)育屬 正常、可疑、異常 。 ?異常或可疑者應(yīng)復(fù)測 1次，結(jié)果仍不正常的再用診斷法測查。 ? DDST需時 1030分鐘，測驗項目較多，限制了在門診和大規(guī)模測查中的應(yīng)用。 DDST的創(chuàng)始人對 DDST進(jìn)行了修改。即只測查最靠近年齡線左側(cè)的 3個項目， 4個能區(qū)共 12項。若 12個項目全部通過可視為正常，若未全部通過可按上述方法進(jìn)一步測查。 ?特點： ? DDST為個別實施的測驗，容易掌握，評分和解釋方便，需要時間短，可作為精神發(fā)育遲緩的篩查工具。適合一般醫(yī)務(wù)人員和保健工作醫(yī)師使用。 ? 圖片詞匯測驗 (PPVT) ? 目的： ? 評估 18歲青少年詞匯能力，預(yù)測智力水平。 ? 內(nèi)容： 測驗由 120張圖片組成，每張圖片上有 4幅不同的畫，每組圖按所表達(dá)的詞義由易到難排列。主試者讀其中的一個詞，要求被試者指出其相應(yīng)的那幅畫。 ? 評分與結(jié)果： ? 根據(jù)每張圖的應(yīng)答正確與否評分，答對 1張計 1分；測到連續(xù) 8張中有 6張答錯為止。 ? 將答對分相加得粗分，再將粗分換算成標(biāo)準(zhǔn)分 (100為均數(shù)， 15為標(biāo)準(zhǔn)差 )，此分意義與智商相似，可根據(jù)此分高低評估兒童智力水平。 ?特點： ?此測驗屬于一般智力篩查，需要 15分鐘左右可完成。因其不用操作和語言，故 適用于某些特殊情況，如腦損傷伴運動運動障礙、言語障礙和膽小，注意力易分散的兒童。 但此測驗結(jié)果并不全面反映智力水平，主要側(cè)重言語智力 。 ? 學(xué)前兒童能力篩查（簡稱“ 50項”） ? 目的： 可了解小兒一般智力發(fā)育，亦可作為兒童能否入學(xué)的參考。 ? 內(nèi)容： 50項分為問題和操作兩大類共 50項測驗題。 ? 自我認(rèn)識能力 13項 ：如指出身體部位、說明姓名、家庭地址等； ?運動能力 13項 ：如獨腳站、并足跳、穿衣褲、打活結(jié)、用筷子等； ?記憶能力 4項 ：如復(fù)述數(shù)字、句子、故事內(nèi)容等； ?觀察能力 6項 ：如指出圖畫缺損部分； ?思維能力 9項 ：如左右概念、日期概念、三件事物聯(lián)系等； ?常識 5項 ：如認(rèn)識顏色、指出動物名稱和食物來源等。 ? 評分與結(jié)果： ? 根據(jù)答案的正確與否給以計分，每題答案正確給 1分，將所得的總分查表得出 IQ值，以此評估兒童智力正常（可入學(xué)）、異常（不能入學(xué)）和可疑（基本可入學(xué)）。 ? 特點： ? 本測驗適用于 47歲兒童，一般于 2025分鐘可以完成。 ? 測驗項目簡單易行，評分標(biāo)準(zhǔn)容易掌握，有較好的信度與效度，可供臨床醫(yī)師、兒童保健醫(yī)師及幼兒教育工作者使用。 ? 其他可選用的篩查性測驗 ? 兒童智能篩查測驗量表 (DST)(全國常模，上海， 6歲以下 ) ? 04歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育量表 (兒 心量表 )(全國常模， 04歲 ) ? 中國城市幼兒情緒及社會性評估量表 (13歲 ) ? 繪人測驗 (drawaperson test) （ 5~） ? 瑞文測驗聯(lián)合型 （ 5~75歲） 診斷性測驗 ?貝利嬰幼兒發(fā)育量表 ?目的： 評估 2個月 ，確定小兒智力發(fā)育偏離正常水平的程度。 ?內(nèi)容： 量表由 3部分組成。 ?心理量表 163項： 測查感知覺準(zhǔn)確性、言語功能、記憶和簡單解決問題的能力，如對鈴聲的反應(yīng)、用言語表達(dá)要求、用棍子夠取玩具。 ?運動量表 81項： 測查粗大和精細(xì)運動能力，如行走拾物等。 ?嬰幼兒行為記錄 24項： 觀察記錄小兒在測查過程中表現(xiàn)出的社會化、協(xié)作性、膽怯、緊張和注意等行為。 ?結(jié)果與評分： ?每個條目分通過與未通過 2級評分。將各量表的條目通過數(shù)累加，分別得出運動量表粗分及精神發(fā)育量表粗分，查表得總量表分。 ?據(jù)此判斷兒童智力發(fā)育的水平和偏離常態(tài)的程度。其常模量表分為 (100177。 16)。 ?特點： ?此量表評估嬰幼兒智力發(fā)育水平相對較全面、精確，但方法較復(fù)雜，需要專業(yè)培訓(xùn)。 ?每次測驗約 4560分鐘完成。 ? Gesell發(fā)育量表 ? 目的： 評價和診斷小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育完善情況及功能成熟情況。 ? 內(nèi)容： 小兒生長發(fā)育是連續(xù)的，并具有一定順序和年齡一致的規(guī)律。 ? 每個年齡階段的行為都顯示出特殊的飛躍進(jìn)展，Gesell據(jù)此選擇 4周、 16周、 28周、 40周、 52周、 18月、 24月和 36月 作為反映小兒生長發(fā)育階段和成熟程度，并稱這些年齡為“樞紐齡” (key ages)，把這些年齡階段新出現(xiàn)的行為作為檢查項目與診斷標(biāo)準(zhǔn)。 ? 測驗內(nèi)容包括 ：“適應(yīng)性行為、大運動、精細(xì)運動、語言和個人社會行為” 5個方面。 ?評分與結(jié)果： ?根據(jù)測驗結(jié)果得出每個能區(qū)的成熟年齡水平，然后代入發(fā)育商數(shù) (DQ)公式中得出 DQ值。一般情況下，如果適應(yīng)性行為 DQ值在 85以下，表明可能有某些器質(zhì)性損傷， DQ值在 75分以下，表明有發(fā)育落后。 ?特點： ?此量
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1