3文法學院學院權力運行流程圖(編輯修改稿)
2024-11-18 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 核報名材料 論 未按相關規(guī)定制定選調(diào)選聘辦法 排序存在人為干擾因素 材料審核不嚴格 是 17 學生 轉(zhuǎn)專業(yè)流程圖 1．發(fā)布轉(zhuǎn)專業(yè)通知，明確轉(zhuǎn)專業(yè)條件和名額 ，報教務處審批 不通過 向?qū)W生說明原因、安撫情緒 通過 考試或 面試 學院操作是 否違反原則 、教務員 接手管理 有異議 是 評委意見不一、評分有失公允。 綜 合 排 序無 計算 標準、 受 人為因素影響。 無明確標準認定面試范圍，不易保證公平 論 10 報教務處審核批準 18 學院職 稱評定工作流程圖 否 否 是 是 提交 申報材料 審核時講人情，把關不嚴，造成考核失真 否 件，制定學院實施細則 制定實施細則時有時會存在因人設定條件而偏移學校規(guī)定的風險 3. 提交教代會討論 是否通過 否 通過 12. 確認，存檔 修訂實施細則 本人校對 8. 是否有異議 9. 上報學校參加評審 11. 是否有異議 無 淘汰 學術委員會討論是否上報 是 10．對學校結(jié)果公示 有 有 是 19 人才引進流程圖 否 否 是 是 是 是 黨政聯(lián)席會議論證程序不民主，走過場導致引進人才不合理 否 發(fā)展規(guī)劃提出進人計劃 進人計劃忽略了學校和學院 的整體要求或者沒有全面考慮工作實際造成風險點 3. 報學校人事處核編 否 ，教學專家組考核 12. 報學校人事和組織部門審批并 引進 修訂 進人 計劃 本人申訴 9. 是否通過考核 10 結(jié)果公示 本人申訴 11. 是否有異議 無 淘汰 12. 組織專家討論是否引進 有 是 淘汰 理由充分 理由不充分 否 合理 無理 作 學術報告 ，專家組考核 20 教師崗位聘任流程圖 否 是 是 ， 交材料 對材料審核把關不嚴造成評議結(jié)果失真 否 1. 學院制定 年度崗位聘任實施方案和 聘任辦法 方案制定有隨意性導致政策的不連續(xù)性 2. 黨政聯(lián)席會討論是否合理可行 否 學校 聘任 修訂方案 辦法 本人申訴 8 結(jié)果公示 9. 是否有異議 無 淘汰 組織專家討論是否
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