教育實(shí)習(xí)論word版(編輯修改稿)
2025-02-03 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理念。感慨良多、收獲良多，現(xiàn)在把我們在歷史課堂教學(xué)中的心得體會(huì)大致歸納如下： 相比高中的歷史課堂教學(xué)來說，初中的教學(xué)更注重趣味性。提高每一節(jié)課的趣味性，使學(xué)生不僅從做中學(xué)，而且樂于 做，在活躍的課堂氛圍中收獲知識(shí)并掌握方法、體驗(yàn)歷史。 在講授《燦爛的青銅文明》一課時(shí)，播放關(guān)于司母戊鼎和四羊方尊的紀(jì)錄片，通過讓學(xué)生在觀賞紀(jì)錄片的過程中提取關(guān)于司母戊鼎和四羊方尊體積、重量的信息并 概括其特點(diǎn)，感受商周時(shí)期中國青銅技術(shù)的高超與青銅文明的燦爛。 在講授《中華文化的勃興 (二 )》一課時(shí)，通過讓學(xué)生為孔子與老子等思想家設(shè)計(jì)名片的方式，使學(xué)生識(shí)記這些 思想 家的姓名、國籍等史實(shí)。 。 通過形象直觀的照片、地圖、 影視素材，甚至實(shí)物，不僅能夠提高歷史課堂教學(xué)的真實(shí)感，促進(jìn)學(xué)生從做中學(xué)，而 且能夠有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，幫助學(xué)生對史實(shí)理解得更深刻。 在講授《 秦王掃六合 》一課時(shí)，通過演示分別使用甲骨文、金文、小篆等多種 文字拼寫而成的育才中學(xué)校訓(xùn)，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一文字的必要性。 在講授《古代希臘民主政治》一課時(shí)，通過演示古代希臘地形圖，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材與觀察地形圖的基礎(chǔ)上概括古代希臘地理環(huán)境的特征，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖并構(gòu)建論據(jù)的觀察能力。 。 增加歷史課堂教學(xué)上 的趣味性與直觀性，就需要多樣化的教學(xué)手段。兩個(gè)月的教育實(shí) 習(xí)使我 明白，目前無論是初中生，還是高中生，都普遍反感 以前滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而希望能夠在歡快有趣的課堂中學(xué)習(xí)。 在講授《中華文化的勃興 (二 )》一課時(shí)，使用了角色扮演法，讓學(xué)生扮演孔子及其弟子，并展開關(guān)于 仁與禮等思想觀點(diǎn)的討論，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解孔子的思想主張。歷史教師實(shí)習(xí)報(bào)告 3 篇 歷史教師實(shí)習(xí)報(bào)告 3 篇 。 在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時(shí)，使用了情境創(chuàng)設(shè)法，讓全班學(xué)生來擔(dān)任古羅馬的法官，利用課堂上所學(xué)的新知 識(shí)判決案例，鞏 固學(xué)生對知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的遷移運(yùn)用能力。 在講授《資本主義政治制度在歐洲大陸
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