高三政治二輪復(fù)習(xí)課件四川專用專題一獲取和解讀信息的方法與技巧(編輯修改稿)
2025-02-03 13:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一般由知識(shí)范圍 、 設(shè)問主體 、 核心問題 、 解答指向四個(gè)因素構(gòu)成 。 下面我們結(jié)合典型例題對(duì)這四個(gè)因素加以分析 。 設(shè)問信息的獲取與解讀 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) [舉例解說 ] 一 、 明確設(shè)問的知識(shí)范圍 試題設(shè)問一般會(huì)給出明確的知識(shí)范圍 ， 這是對(duì)答題方向的限定 。 有些設(shè)問知識(shí)范圍限定具體明確 ， 有些設(shè)問知識(shí)范圍限定籠統(tǒng)模糊 。 如果設(shè)問中沒有給出明確的知識(shí)范圍 ， 則需要結(jié)合設(shè)問的核心問題和背景材料的有效信息來確定具體的知識(shí)范圍 。 明確設(shè)問的知識(shí)范圍 ， 是正確作答的前提 。 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) (2022高考北京卷 )2022年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是 “共建生態(tài)文明 ， 共享綠色未來 ” 。 為喚起公眾對(duì)環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識(shí)和自覺行動(dòng) ， 有關(guān)部分發(fā)布 《 全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要 (2022－ 2022年 )》 ， 提出每個(gè)公民都應(yīng)該樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀 ， 成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者 、 實(shí)踐 者 、 推動(dòng)者 。 運(yùn)用 《 文化生活 》 中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí) ， 說明加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育的意義 。 【 解析 】 本題考查文化對(duì)人的影響 ， 設(shè)問清晰 、 明確 ， 作答時(shí)要結(jié)合材料 ， 圍繞文化對(duì)人影響的方式 、 特點(diǎn)和作用三方面闡述即可 。 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) 【 答案 】 (1)文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng) 、 認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 。 加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育 ， 有助于人們清醒地認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系 ， 轉(zhuǎn)變思維方式 。 采取自覺行動(dòng) 。 (2)文化能產(chǎn)生潛移默化 、 深遠(yuǎn)持久的影響 。 加強(qiáng)環(huán)境宣傳教 育 ， 有助于營(yíng)造全社會(huì)重視環(huán)保的文化氛圍 。 (3)文化豐富人的精神世界 、 增強(qiáng)人的精神力量 。 加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育 ， 有助于提高人的道德素質(zhì) ， 促進(jìn)人的全面發(fā)展 。 【 點(diǎn)評(píng) 】 本題設(shè)問對(duì)知識(shí)范圍進(jìn)行了明確的限定 ， 要求運(yùn)用某一知識(shí)說明某一問題 ,屬 “ 說明型 ” 問答題 ， 回答時(shí)應(yīng)按照知識(shí)點(diǎn)的順序編排要點(diǎn) ， 遵循 “ 先知識(shí)后材料 (或意義 )”的格式組織答案 。 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) 二、明確設(shè)問中的主體 有些設(shè)問帶有明確的活動(dòng)主體，對(duì)審題作答具有很強(qiáng)的定向作用。如經(jīng)濟(jì)生活部分常見的主體有：政府、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、個(gè)人 (消費(fèi)者、勞動(dòng)者、投資者 )等；政治生活部分常見主體有：公民、政府、中國(guó)共產(chǎn)黨、人大、人大代表、民主黨派、政協(xié)、主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織等；文化生活部分常見的主體有：政府、公民、文化企業(yè)、文化工作者等。抓住設(shè)問中的主體，往往會(huì)成為解題的突破口。 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) (2022高考山東卷 )2022年 3月 ， 第十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過了 《 全國(guó)人民代表大會(huì)關(guān)于修改 〈 中華人民共和國(guó)刑事訴訟法 〉 的決定 》 ， 這是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的重要完善 。 這表明 ( ) A． 中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法執(zhí)政 B． 基層民主自治進(jìn)一步完善 C． 全體公民行使當(dāng)家作主的權(quán)利 D． 全國(guó)人民代表大會(huì)行使司法權(quán) A 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) 【 解析 】 本題考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力 。 題干強(qiáng)調(diào)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下 ， 我國(guó)的法律體系日趨完善 ， A項(xiàng)說明了這一點(diǎn) ，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是基層民主 ， 與題意不符 。 我國(guó)是人民民主專政的國(guó)家 ， 人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利 ， C項(xiàng)錯(cuò)誤 。 全國(guó)人民代表大會(huì)行使立法權(quán) ， 司法權(quán)由司法機(jī)關(guān)行使 ， D項(xiàng)錯(cuò)誤 。 【 點(diǎn)評(píng) 】 本題有明確的設(shè)問主體 ， 做題時(shí)應(yīng)首先排除與設(shè)問主體不相符合的選項(xiàng) ， 以提高解題的速度和質(zhì)量 。 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) 三 、 明確設(shè)問中的核心問題 高考試題的設(shè)問大都從問題切入 ， 圍繞某一核心問題 ， 選擇一定的角度進(jìn)行考查 。 問題貫穿于情景材料之中 ， 體現(xiàn)著能力立意的要求 。 認(rèn)真解讀背景材料 ， 深入分析設(shè)問中核心問題的內(nèi)涵或時(shí)政背景 ， 是我們正確作答的重要保證 。 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) (2022高考廣東卷 )作為改革開放前沿的廣東 ， 目前面臨著生產(chǎn)要素成本攀升 、 低附加值經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式難以為繼 ，原有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)日趨弱化的挑戰(zhàn) 。 如果不能實(shí)質(zhì)性地轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 ， 就有可能陷入經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說的 “ 中等收入陷阱 ” ,即當(dāng)一國(guó)或地區(qū)收入達(dá)到中等水平時(shí) ， 各類生產(chǎn)要素成本上升 ， 勞動(dòng)密集型生產(chǎn)的比較優(yōu)勢(shì)減少 ， 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因缺乏新的動(dòng)力而速度下降或長(zhǎng)期停滯 。 結(jié)合材料 ， 運(yùn)用 《 經(jīng)濟(jì)生活 》 的相關(guān)知識(shí) ， 請(qǐng)你為廣東避免陷入 “ 中等收入陷阱 ” 提出建議 。 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) 【 解析 】 本題設(shè)問中的核心問題是 “ 避免陷入 ‘ 中等收入陷阱 ’” 。 從材料上看 ， 廣東面臨著生產(chǎn)要素成本攀升 、 勞動(dòng)密集型生產(chǎn)的比較優(yōu)勢(shì)減少等困難 ， 這需要實(shí)質(zhì)性地轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)尋找新的動(dòng)力 。 解決以上問題 ， 應(yīng)針對(duì)材料信息 ， 圍繞轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 ， 從勞動(dòng)者 、 企業(yè) 、國(guó)家等多個(gè)主體角度提出建議 。 【 答案 】 轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 ， 通過自主創(chuàng)新 、 提高員工素質(zhì)等提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí) ， 從勞動(dòng)密集型生產(chǎn)方式向技術(shù)密集型生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變；政府出臺(tái)優(yōu)惠措施 ， 鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)投入；實(shí)現(xiàn)從粗放型增長(zhǎng)向集約型增長(zhǎng)的發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變 。 欄目導(dǎo)引 專題一 獲取和解讀信息的方法與技巧 高考能 力要求 方法技 巧指導(dǎo) 【 點(diǎn)評(píng) 】 解答本題時(shí)應(yīng)把握好設(shè)問所限定的知識(shí)范圍 (《經(jīng)濟(jì)生活 》 )、 材料限定 、 核心問題 (避免陷入 “ 中等收入陷阱
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