unit5lookatme四課時(shí)教案(編輯修改稿)
2025-02-03 12:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師帶領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)第一冊(cè)書(shū)中的歌曲“ Rainbow Song” ,并使用相應(yīng)的單詞卡片幫助他們復(fù)習(xí)關(guān)于顏色的單詞。 （ 3）帶領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)第一冊(cè)書(shū)中的歌曲“ Ten fingers on my hands”。特別強(qiáng)調(diào)歌詞中的數(shù)字，可以鼓勵(lì)學(xué)生邊唱歌邊伸出響應(yīng)數(shù)目的手指，以此溫習(xí)數(shù)字 110。 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 熱身活動(dòng)后，老師根據(jù)歌曲內(nèi)容把話題引入數(shù)字，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)字 112 引導(dǎo)大家回憶數(shù)字的用法，例如：表述年 齡： I’ m ’m ： I get up at seven o’ ：Nine boys .Twelve 。 老師組織進(jìn)行一個(gè)小游戲認(rèn)識(shí)人物的年齡（標(biāo)注了年齡的卡通人物卡片）。（例如： Sam:9。 Daming:9。Lingling:10 等）請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)快速說(shuō)出他們的年齡。老師總結(jié)各組的得分，然后在出示一些運(yùn)用任務(wù) 4 中的卡片（例如： Li Dahua:15。Wang Ping:20） ,詢問(wèn)學(xué)生： How old is Li Dahua?How old is Wang Ping?”如果學(xué)生不會(huì)回答，老師可以說(shuō)：“ You don’ t know how to say ,let’ s learn the text first .And then we can go on to play this game .We can find out which group is the winner !” 向?qū)W生講述：很多時(shí)候我們還要使用 12 以上的數(shù)字，這些數(shù)字并不難，看過(guò)這個(gè)關(guān)于熊貓 Panpan 的故事，大家就會(huì)知道 1320 的數(shù)字怎么表述了。 呈現(xiàn)課文故事之前，提醒學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，同時(shí)觀察并思考：熊貓 panpan 在做什么？他是怎樣做的？最后成功了嗎？ 課文教學(xué) 將本課的掛圖貼在黑板上，通過(guò)播放錄音或教學(xué) VCD 呈現(xiàn) SB 活動(dòng) 1。還可以請(qǐng)學(xué)生對(duì)照著書(shū)聽(tīng)錄音，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)。幫助學(xué)生弄清楚： Panpan 和弟弟 Weiwei 在搭積木，他們一邊搭一邊數(shù)，玩得非常高興。眼看就要完工了，誰(shuí)知道一只鼴鼠從地下鉆出來(lái)把他們辛辛苦苦搭起來(lái)的“建筑”頂塌了。 再放錄音，請(qǐng)學(xué)生們邊聽(tīng)邊看書(shū)，并注意聽(tīng)一聽(tīng)： Panpan 和 Weiwei 一共搭起了多少塊積木？他們分別是什么顏色的？學(xué)生可以用筆在書(shū)上勾出重點(diǎn)單詞，以便弄明白以上的問(wèn)題。 從 Panpan 數(shù)積木“? ten,eleven ,twelve?”情節(jié)開(kāi)始，逐個(gè)向?qū)W生教授 12 以 上 的 是 數(shù) 字 ， 例 如 ：” Twelve and one is and one is fourteen?”老師帶領(lǐng)大家數(shù)積木。并向?qū)W生簡(jiǎn)單的解釋一下：課文中的“ one”代表的就是“一塊積木” . 學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，也可以復(fù)習(xí)下顏色詞。 結(jié)合使用 SB活動(dòng) 3和 AB練習(xí) 1幫助學(xué)生熟悉并強(qiáng)化數(shù)字 1320的朗讀和拼寫(xiě)。首先，請(qǐng)學(xué)生借助相同的顏色把活動(dòng) 3 中的阿拉伯?dāng)?shù)字與其英文拼寫(xiě)形式搭配起來(lái)，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出：“ Thirteen is red.” 等句子。等學(xué)生對(duì)數(shù)字的拼寫(xiě)有了初步的概念后，可以通過(guò)練習(xí) 1 的聽(tīng)音重復(fù)活動(dòng)幫助學(xué)生聯(lián)系發(fā)音。老師可以使用夸張的口型或通過(guò)放慢語(yǔ)速的方法為學(xué)生做 示范，待學(xué)生適應(yīng)后再跟著錄音朗讀。多重復(fù)幾次。 按順序練習(xí)一段時(shí)間后，打亂順序練習(xí)數(shù)字。 數(shù)字練習(xí)結(jié)束后，可以懇請(qǐng)學(xué)生合上課本，再聽(tīng)一遍錄音，體會(huì)故事的趣味性以及其中對(duì)數(shù)字的使用。 學(xué)生熟練掌握數(shù)字 1320 的讀音和概念后 ，全般一起完成 AB 練習(xí) 2和練習(xí) 3。老師播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音把逐個(gè)字母填入與圓圈中數(shù)字對(duì)應(yīng)的方框中。如果學(xué)生感到困難，老師可以在每組對(duì)話后停頓，或是把錄音重放一遍。老師可以把題目抄寫(xiě)到黑板上，為全班訂正答案。表?yè)P(yáng)全對(duì)的學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本題的答案把字母抄寫(xiě)到練習(xí) 3 正確的方框中，注意：這一次數(shù)字是以阿拉伯?dāng)?shù)字的形式出現(xiàn)的
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