蘇教版生物選修1全冊精品課件第一章第一節(jié)一(編輯修改稿)
2025-02-03 07:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 微生物，其中正確的是 ( ) A．氫氧化鈉，酵母菌 B．鹽酸，放線菌 C．適量的青霉素，霉菌 D 變式訓(xùn)練 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 解析：選 C。氫氧化鈉、鹽酸分別為強(qiáng)堿、強(qiáng)酸，酵母菌和放線菌都不能生存，加入 伊紅 — 美藍(lán)的培養(yǎng)基是用來鑒定大腸桿菌，并不能分離大腸桿菌。適量的青霉素對原核生物有抑制作用，對真核生物的生命活動并不影響。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 1． 營養(yǎng)要素 微生物的化學(xué)組成與其他生物大體相同，也是由 C、 H、 O、 N、 P、 S等元素組成，其中 C、H、 O、 N占細(xì)胞干重的 90%以上，這些元素主要來自外界環(huán)境中的各種無機(jī)化合物和有機(jī)化合物。這些化合物歸納成碳源、氮源、生長因子、無機(jī)鹽和水這五大類營養(yǎng)要素。 培養(yǎng)基中各營養(yǎng)要素的作用及配制原則 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 營養(yǎng)要素 含義 作用 主要來源 碳源 凡能提供所需碳元素的物質(zhì) 構(gòu)成生物體細(xì)胞的物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物，有些是異養(yǎng)生物的能源物質(zhì) 無機(jī)化合物： CONaHCO3； 有機(jī)化合物：糖類、脂肪酸、花生餅粉、石油等 氮源 凡能提供所需氮元素的物質(zhì) 合成蛋白質(zhì)、核酸以及含氮的代謝產(chǎn)物 無機(jī)化合物： NNH銨鹽、硝酸鹽；有機(jī)化合物：尿素、牛肉膏、蛋白胨等 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 營養(yǎng)要素 含義 作用 主要來源 生長 因子 生長必不可少的微量有機(jī)物 酶和核酸的組成成分 維生素、氨基酸、堿基等 水 在生物體內(nèi)含量很高，在低等生物體內(nèi)含量更高 不僅是優(yōu)良的溶劑，而且可維持生物大分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定 無機(jī)鹽 為微生物提供除碳、氮元素以外的各種重要元素，包括某些大量元素 細(xì)胞內(nèi)的組成成分，生理調(diào)節(jié)物質(zhì)，某些化能自養(yǎng)菌的能源，酶的激活劑 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 特別提醒 ①對異養(yǎng)微生物來說，含 C、 N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時并不是單一方面的作用。 ②有些微生物需添加特殊營養(yǎng)物質(zhì)，原因是它們自身缺乏合成這些物質(zhì)所需要的酶或合成能力有限。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 (1)目的要明確 (根據(jù)微生物的種類、培養(yǎng)目的 等 )，如培養(yǎng)基可由簡單的無機(jī)物組成，生產(chǎn)用培養(yǎng)基內(nèi)可加入化學(xué)成分不明確的天然物 質(zhì)，而分類、鑒定用培養(yǎng)基內(nèi)必須加入已知化學(xué)成分的物質(zhì)。 (2)營養(yǎng)要協(xié)調(diào)：注意各種營養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 (3)pH要適宜：各種微生物適宜生長的 pH范圍不同，如細(xì)菌、放線菌和真菌的最適 pH分別 為： ～ 、 ～ ～ 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 (2022鹽城高二檢測 )分析有關(guān)微生物的資料，回答問題。 (1)1982年澳大利亞學(xué)者從胃活檢組織中分離出幽門螺桿菌。幽門螺桿菌的遺傳物質(zhì)集中分布的區(qū)域稱為________________________________________________________________________。 例 2 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 (2)如圖 4支試管分別代表 4種微生物在半固體培養(yǎng)基 (瓊脂含量 g/L)中的生長狀態(tài)，其中② 號試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)，由圖判斷，該菌在_______________________________________________________________________________________________________________________________________________條件下不能生長。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動 要點突破 講練互動 知能演練 輕巧奪冠 實驗探究 專項突破 第一章 無菌操作技術(shù)實踐 (3)下表是某培養(yǎng)基的配方。 將幽門螺桿菌接種到 pH適宜的該培養(yǎng)基中，置于 37 ℃ 下培養(yǎng)一段時間后，在該培養(yǎng)基中幽門螺桿菌的數(shù)目比剛接種時 ________，主要原因是 _______________________。 成分 葡萄糖 KH2PO4 MgSO4 NaCl CaSO4 Ca
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