【總結】第一篇:長方體正方體課件 長方體正方體課件【1】 活動目標: 1、能叫出長方體和正方體的名稱,認識它們的主要特征。 2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識,了解平面和立體的不同。 活動準備: ...
2025-10-28 18:16
【總結】長方體、正方體的認識西師大版五年級數學下冊1.掌握長方體、正方體的特征,認識它們之間的關系。2.培養(yǎng)同學們動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3.滲透事物是相互聯(lián)系,發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。長方體、正方體的認識相同點長方體正方體不同點長方體正方體棱面頂
2024-12-04 18:09
【總結】長方體的體積高頭學校:武亞麗長方形的面積與長和寬有關,長方體的體積可能與什么有關?長、寬相等時,越高,體積越大。寬、高相等時,越長,體積越大。長、高相等時,越寬,體積越大。用一些相同的小正方體(棱長1厘米)擺出不同的長方體,記錄它們的長、寬、高,并完成下表。長/cm寬/cm高/cm小正方體數量/個
2025-08-01 14:22
【總結】長方體的認識12345678
【總結】《長方體的認識》教學設計教學目的1、使學生認識長方體,知道各部分的名稱,并掌握它的特征。2、使學生初步建立空間觀念。教學過程一、認識“相對”、“相交”的位置關系1、請同學們用熱烈的掌聲向前來聽課的老師表示歡迎(學生鼓掌)2、研究鼓掌動作①鼓掌動作看來簡單,人人都會,但要認真研究起來還真的有學問。比如這
2025-11-09 22:28
【總結】北師大版五年級下冊第二單元長方體(一)生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體?生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體?長方體正方體面棱頂點面棱頂點長方體和正方體各有什么特點?做一做,填一填。長方體和正方體各有什么特點?做一做,填一填。頂點個數
2024-12-12 17:44
【總結】長方體和正方體體積計算拓展題二一、1、用一張長60厘米,寬40厘米的長方形鐵皮,做成一個無蓋長方體盒子,做成盒子的容積是多少?本題可以用三種方法思考:思路一:從四個角上分別剪去一個邊長為10厘米的正方形后,觀察思考做成的長方體長是( ?。?,寬是( ),高是多少?求出它的容積。思路二:從左邊剪下兩個邊長為10厘米的正方形,然后把這兩個正方形焊
2025-01-14 03:04
【總結】......長方體和正方體典型習題棱長和問題:1.一個長方體長是10分米,寬是8分米,高是6分米,這個長方體的棱長總和是多少分米?2.用一根長80分米的鐵絲焊接成一個長10分米,寬6分米的長方體框架,高是多少
2025-03-26 05:04
【總結】長方體和正方體的認識。⑴長方體有(???)個面,都是(???),其中可能有兩個相對的面是相同的(???)形,相對的面面積(???)。⑵長方體有(???)條棱,相對的棱的長度(???)。⑶長
2025-06-24 18:44
【總結】課題:長方體和正方體的認識?第1——2課時課型:新授課時數:2課時主備人:王建華執(zhí)教:學生班級:姓名:使用日期學習目標:1.我能認識長方體和正方體的特征,理解長方體與正方體之間的關系。2.我能認識長方體的長、寬、高。3.在觀察、比較和測量形成空間觀念。學習重點
2025-08-18 17:10
【總結】長方體、正方體的特征第1課時:長方體、正方體的特征授課時間年月日本課知識前后聯(lián)系教學目標參考教案書寫教案教學重點通過觀察、操作,認識長方體、正方體的特征教學重點教學難點通過觀察、操作,認識長方體、正方體的
2024-12-08 23:42
【總結】底面面棱(兩個面相交的邊叫做棱)頂點(三條棱相交的點叫做頂點)長寬高長方體高后側棱底正方體正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。正方體也有12條棱,長度都相等。正方體也有8個頂點。名稱相同點不同點聯(lián)系面的
2024-12-13 18:24
【總結】長方體和正方體的特征一、教學目標:1、經歷觀察、交流、歸納等認識長方體和正方體特征的過程。2、知道長方體、正方體各部分名稱,了解長方體、正方體的特征以及長方體、正方體之間的關系。3、積極主動參與數學活動,在總結和歸納長方體、正方體特征及關系的過程中,獲得積極的學習體驗。二、教學重點:掌握長方體和正方體的面、棱、頂點的特征,認識其長、寬、高及長方體和正方體之間的關系。三
2025-08-07 11:20
【總結】長方體與正方體的說課稿 一、教材與學生 說課內容:人教版九年義務教材小學數學第十冊第56頁“長方體和正方體的整理與復習”。 本節(jié)課是對長方體和正方體相關知識的整理與復習,教材除了在編排上加強了動...
2024-12-07 02:14
【總結】長方體正方體復習453555拓展提高:,做成一個無蓋的長方體盒子。這個盒子的容積是多少?,寬10厘米,厚1厘米。如果要把這本數學書的書皮包起來,至少需要多大的紙?,寬11厘米,厚3厘米?,F(xiàn)有4盒,按圖(1)、圖(2)擺放的方式進行包裝,哪種包裝方式更節(jié)約包裝紙?為什么?還有其他的包裝方式嗎?試再畫出一種并與前兩種進行
2025-04-17 12:51