科技興趣小組活動(dòng)教案(編輯修改稿)
2025-02-02 19:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0天，標(biāo)本干燥。 （三）制作植物標(biāo)本（上臺(tái)紙）： 等植物標(biāo)本干燥以后，就可以利用 1節(jié)課的時(shí)間，制作臘葉標(biāo)本。本節(jié)課可按以下 5個(gè)步驟進(jìn)行。 1．分組觀(guān)察示范標(biāo)本：教師將制作規(guī)范的植物臘葉標(biāo)本分發(fā)到 各組，讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察標(biāo)本在臺(tái)紙上的放置位置（適中）、固定標(biāo)本的方法、標(biāo)簽的位置及內(nèi)容。 2．講述制作植物標(biāo)本的方法： （ 1）待上臺(tái)紙的植物標(biāo)本必須是完整的，將標(biāo)本平輔在臺(tái)紙中間。 （ 2）用刀片沿標(biāo)本較粗的部位在臺(tái)紙上切出一對(duì)對(duì)的小縱口，分別將小紙條從臺(tái)紙的正面切口處穿入，將標(biāo)本縛緊，并在臺(tái)紙的背面將紙條兩頭粘緊。如用透明膠帶，可在正面直接固定。 （ 3）依每份標(biāo)本的號(hào)牌寫(xiě)好標(biāo)簽（標(biāo)本名字、采集日期、采集地點(diǎn)、采集人）。 對(duì)于植物的定名，當(dāng)時(shí)能定的，由教師給植物標(biāo)本定名，一時(shí)定不了名的標(biāo)本，待請(qǐng)專(zhuān)家鑒定之后，再 補(bǔ)上植物名稱(chēng)。 3．學(xué)生制作臘葉標(biāo)本（上臺(tái)紙）。 （ 1）上臺(tái)紙：學(xué)生制作臘葉標(biāo)本時(shí)，教師作巡回指導(dǎo)，檢查標(biāo)本的位置放得是否恰當(dāng)，紙條或透明膠帶是否粘緊。 （ 2）粘標(biāo)簽：標(biāo)本固定之后，在臺(tái)紙的右下角貼上標(biāo)簽。 （ 3）貼蓋紙。 每個(gè)學(xué)生制作 1── 2 份標(biāo)本，交給教師。教師對(duì)學(xué)生上交的標(biāo)本，必須進(jìn)行檢查，對(duì)于學(xué)生制作標(biāo)本的質(zhì)量做到心中有數(shù)。 小結(jié)：采集和制作植物標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)，時(shí)間拉得比較長(zhǎng)，又是分兩個(gè)階段進(jìn)行的，所以必須在實(shí)驗(yàn)課上對(duì)采集和制作植物標(biāo)本的步驟進(jìn)行小結(jié)。 1．采集和制作植物標(biāo)本的步驟：采集標(biāo)本→掛號(hào)牌→放入采集箱（或大塑料袋內(nèi)）→整理標(biāo)本→壓制標(biāo)本（陰干、換紙）→上臺(tái)紙→貼標(biāo)簽→貼蓋紙。 2．實(shí)驗(yàn)效果反饋：對(duì)于標(biāo)本制作得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生傳看學(xué)習(xí)；對(duì)于標(biāo)本做得較差的學(xué)生，可鼓勵(lì)其課外補(bǔ)做。 制作雞蛋保護(hù)器教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：能夠小組合作設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)裝置并用語(yǔ)言表達(dá)制作的過(guò)程。 過(guò)程與方法：通過(guò)提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情景讓學(xué)生經(jīng)歷解決具體問(wèn)題的過(guò)程；通過(guò)活動(dòng)構(gòu)建一個(gè)輕松有趣和諧的教學(xué)氛圍，讓活動(dòng)與活動(dòng)的主體形成良好互動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作能力及綜合表現(xiàn)能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)選擇合適的材料的重要性，感受探究的樂(lè)趣，體會(huì)小組合作的智慧，逐漸養(yǎng)成大膽思考、小心驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度，能夠自我評(píng)價(jià)和反思；意識(shí)到將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)設(shè)計(jì)能解決很多問(wèn)題。 二、教學(xué)重點(diǎn)：合理的選擇材料，設(shè)計(jì)制作雞蛋保護(hù)器 三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自己的作品進(jìn)行反思改進(jìn) 四、教學(xué)過(guò)程： 課前談話(huà)：欣賞幾張圖片：介紹一些經(jīng)驗(yàn) —— 降落傘、碰碰車(chē)、三角架、滑翔傘。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入 師：老師今天帶來(lái)了兩樣?xùn)|西。（邊說(shuō)邊 出示）這是一個(gè)雞蛋，還有一個(gè)乒乓球。現(xiàn)在，我將雞蛋和乒乓球同時(shí)舉過(guò)頭頂，讓它們同時(shí)下落到講臺(tái)桌面，一起倒計(jì)時(shí)！ 1。 （教師演示：將乒乓球和雞蛋舉過(guò)頭頂，乒乓球落下了，而握雞蛋
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1