科技興趣小組活動教案(存儲版)
【正文】 師作巡回指導，檢查標本的位置放得是否恰當，紙條或透明膠帶是否粘緊。 制作雞蛋保護器教學設計 一、教學目標 知識與技能：能夠小組合作設計雞蛋保護裝置并用語言表達制作的過程。 （教師演示：將乒乓球和雞蛋舉過頭頂，乒乓球落下了，而握雞蛋的手卻沒有松開，雞蛋沒有落下。） 匯報交流 師：來說說你們的設計方案吧！哪一組愿意首先上臺講述？其他小組同學可以針對他們的設計提出問題。 在學生已有一定經驗制作雞蛋保護器的基礎上，我通過對生活中購買小批量雞蛋的保護和成批雞蛋在運輸過程中的保護這兩個問題的提出 引發(fā)學生思考。 產品的設計，不僅要考慮構造，還要考慮材料的選擇、依據的科學原理以及如何方便、實用。 三、教學準備 制作材料的準備：簡易太陽能熱水器的材料 —— 王老吉空飲料瓶 2個，空礦泉水瓶 3 個，粗鐵絲 2米，飲料吸管 15 個（根）， A4 厚白紙 3 張用墨汁刷黑曬干，透明膠帶一卷。 教師介紹用王老吉及礦泉水瓶制作簡單太陽能熱水器的方法。 九、板書設計 做個太陽能熱水器 太陽能熱水器 集熱箱、保溫箱、控制系統 。 太陽能熱水器是利用多種科學原理設計出來的一種節(jié)能裝置，它的構造簡單，工作原理簡單，使用方便。 體會到任何一種科技產品的開發(fā)和設計，融合了多種知識和技術。我根據學生對科技知識以及制作的好奇心設計本課教案如下： 二、教學目標 科學概念 太陽能熱水器是一種光熱轉換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點。 師：為了實驗公平，我們要讓雞蛋在同一高度下落，準備好了嗎？好，激動人心的時刻到了，我宣布保護雞蛋實驗現在開始，請同學們和我一起倒計時： 1放手！ 師：把雞蛋拿出來吧，檢查一下，成功的小組給自己鼓 鼓掌。同學們可以從中任選四種材料，用自己的剪刀、小刀、透明膠等工具 對他們進行加工組合，制作出不同功能的雞蛋保護器。（邊說邊 出示）這是一個雞蛋，還有一個乒乓球。 1．采集和制作植物標本的步驟：采集標本→掛號牌→放入采集箱（或大塑料袋內）→整理標本→壓制標本（陰干、換紙）→上臺紙→貼標簽→貼蓋紙。 對于植物的定名，當時能定的，由教師給植物標本定名，一時定不了名的標本，待請專家鑒定之后，再 補上植物名稱。經過 7── 10天，標本干燥。 （二）整理和壓制植物標本 此步驟至關重要。此項活動有兩種形式：一種是由教師 帶領學生到野外集中采集植物標本（需要編組，并指派小組長）；另一種是教師事先布置，由學生分散到野外采集植物標本。 教學重點和難點 臘葉標本的制作方法 教學準備 1．幾套草本植物和木本植物的臘葉標本。冬眠的哺乳類動物與我們身體構造上一定有什么不一樣嗎？答案是否定的。 我們可以選擇哪些植物、動物進行長期的跟蹤觀察？ 指導學生看教材上記錄表，明確怎樣觀察、記錄。到了夏天，小樹變了，小樹開了花，小毛蟲長成
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