【總結(jié)】2002一、名詞解釋?zhuān)?×3=15分)真菌的營(yíng)養(yǎng)體病原生物內(nèi)含體營(yíng)養(yǎng)體親和性垂直抗病性二、問(wèn)答題(4×10=40分)1.植物病害的防治措施按照原理有哪些?每一類(lèi)列舉2~3種具體的辦法。2.當(dāng)前在農(nóng)作物抗病品種選育和使用方面存在哪些主要問(wèn)題?應(yīng)采取哪些改進(jìn)措施?3.植物侵染性病害發(fā)生和流行的基本因素各有什么不同?4.何謂病害循環(huán)?
2025-06-23 19:08
【總結(jié)】第一章細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷第一節(jié)細(xì)胞和組織的適應(yīng)細(xì)胞和由其構(gòu)成的組織、器官,對(duì)于內(nèi)、外環(huán)境中各種有害因子和刺激作用而產(chǎn)生非損傷性應(yīng)答反應(yīng),稱(chēng)為適應(yīng)。適應(yīng)在形態(tài)上表現(xiàn)為萎縮、肥大、增生、化生。1萎縮萎縮是指已發(fā)育正常的細(xì)胞、組織或器官的體積縮小。通常是由于該組織、器官的實(shí)質(zhì)細(xì)胞體積縮小造成的,有時(shí)也可以伴發(fā)細(xì)胞數(shù)量的減少。萎縮分為生理性萎縮和病理
2024-11-07 18:12
【總結(jié)】《病理學(xué)》教案課程類(lèi)別:必修課授課對(duì)象(專(zhuān)業(yè)、層次):中醫(yī)本科學(xué)時(shí):理論課學(xué)時(shí)學(xué)分:教材選用:《病理學(xué)》,黃玉芳主編,中國(guó)中醫(yī)藥出版社,全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材.主講教師:教案完成時(shí)間:年月學(xué)科審閱意見(jiàn):(課程負(fù)責(zé)人簽名)(學(xué)科帶頭人簽名)年月日課程名稱(chēng)病理學(xué)年級(jí)級(jí)專(zhuān)業(yè)、層次中醫(yī)本科授課學(xué)時(shí)
2025-04-17 07:08
【總結(jié)】第一篇:病理生理學(xué)復(fù)習(xí)題15 第十五章肝功能不全 一、選擇題 A型題 1.肝功能障礙時(shí)容易出血的原因是 A 肝素產(chǎn)生增多 B纖溶酶產(chǎn)生增多 C凝血因子產(chǎn)生減少 D毛細(xì)血管壁受損 E...
2024-10-17 18:37
【總結(jié)】第一篇:病理生理學(xué)復(fù)習(xí)題14 第十四章 呼吸功能不全 一、選擇題 A型題 ⒈海平面條件下,診斷呼吸衰竭的根據(jù)之一是PaO2 A<40mmHg() B<50mmHg() C<60mmHg...
【總結(jié)】休克PathophysiologyofShock微循環(huán)的組成阻力血管:參與調(diào)整全身血壓和血液分配交換血管:血管內(nèi)外物質(zhì)交換容量血管:參與調(diào)整回心血量對(duì)休克認(rèn)識(shí)的發(fā)展微循環(huán)休克的定義休克定義:機(jī)體在各種有害因子侵襲時(shí)發(fā)生的一種以全身有效循環(huán)血量下降,組織血液灌流量減少為
2025-01-04 04:56
【總結(jié)】12干、濕性壞疽的異同干性壞疽濕性壞疽好發(fā)部位四肢末端多發(fā)于與外界相通的內(nèi)臟發(fā)病原因動(dòng)脈阻塞,靜脈回流通暢動(dòng)脈阻塞、靜脈回流受阻全身中毒癥狀輕重病變特點(diǎn)干固皺縮,呈黑褐色,邊界清楚明顯腫脹,呈污黑色,惡臭,邊界不清13 ⑴壞死細(xì)胞的生理重要性(如心肌細(xì)胞壞死較纖維細(xì)胞壞死影響大);⑵壞死細(xì)胞的數(shù)量(如單個(gè)肝細(xì)胞壞死較廣泛肝細(xì)
2025-04-14 01:25
【總結(jié)】銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試試題卷課程名稱(chēng):《病理學(xué)》臨床醫(yī)學(xué)試卷類(lèi)型:E卷學(xué)年度第學(xué)期考試方式:筆試系別:醫(yī)學(xué)系班級(jí):學(xué)
2025-06-07 21:50
【總結(jié)】中南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程考試(專(zhuān)科)復(fù)習(xí)題及參考答案兒科護(hù)理學(xué)一、填空題:請(qǐng)把答案填在題中括號(hào)內(nèi)。1、小兒身長(zhǎng)增長(zhǎng)較快,1歲時(shí)約為(75;????)cm,2歲時(shí)約為(?85????)cm,2歲后平均每年增長(zhǎng)為(5~??)cm。2、測(cè)量?jī)和黹L(zhǎng)時(shí)取立正姿勢(shì),雙
2025-06-21 22:34
【總結(jié)】第一篇:《管理學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案 2010年《管理學(xué)》復(fù)習(xí)題 一、選擇題 1、下列哪位管理學(xué)者提出“管理就是決策”的主張(A) A、赫伯特·A西蒙 B、彼得·F·德魯克 C、弗雷德·E·費(fèi)德...
2024-10-20 21:11
【總結(jié)】第一篇:《管理學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案 《管理學(xué)》復(fù)習(xí)題 (答案參見(jiàn)實(shí)時(shí)授課課件、教材等相關(guān)教學(xué)資源) 一、單項(xiàng)選擇題:(在下列四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確的選項(xiàng)。)(B)。 2.使計(jì)劃數(shù)字化的工作就是將計(jì)...
2024-10-21 05:37
【總結(jié)】教育心理學(xué)復(fù)習(xí)題及答案(供復(fù)習(xí)用)選擇題1.在學(xué)與教的過(guò)程中,要有效傳遞的主要信息是()A.、教學(xué)過(guò)程B、教學(xué)手段C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體2.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為()A、19世紀(jì)20年代以前B、19世紀(jì)80年代C、20世紀(jì)20年代以前D、20世紀(jì)80年代3.教育心理學(xué)的誕生之年是()A、1903年B、1913年C、192
2025-06-24 16:06
【總結(jié)】病理學(xué)與臨床?重慶醫(yī)科大學(xué)病理學(xué)教研室趙涌課程開(kāi)設(shè)的目的前言?病理診斷一直被稱(chēng)為疾病診斷的“金指標(biāo)”。但病理診斷不是萬(wàn)能的,病理醫(yī)生的診斷失誤有時(shí)也可被臨床醫(yī)生糾正,而臨床醫(yī)生的判斷及治療處理必須依賴(lài)病理診斷,為在臨床診、療過(guò)程中不犯錯(cuò)誤或不犯大錯(cuò),更好地為病人服務(wù),病理醫(yī)生、臨床醫(yī)生的知識(shí)相互滲透結(jié)合
2024-10-09 16:38
【總結(jié)】第一篇:病理學(xué)比賽 孫:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,馬:親愛(ài)的老師同學(xué)們合:大家晚上好! 孫:歡迎大家來(lái)到湖南中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)院第三屆病理學(xué)特色教與學(xué)大賽決賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。我是今晚的主持孫軒龍。 馬:...
2024-11-15 22:44
【總結(jié)】來(lái)自好醫(yī)生論壇:來(lái)自好醫(yī)生論壇:病理學(xué):第一單元細(xì)胞、組織的適應(yīng)、損傷和修復(fù)適應(yīng)性改變:萎縮:體積變小和數(shù)量減少。肥大:體積的增大,細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體及溶酶體增多。(三體一網(wǎng))。增生:實(shí)質(zhì)細(xì)胞數(shù)量增多。化生:一種分化成熟的細(xì)胞因受刺激因素的作用轉(zhuǎn)化為另一種分
2024-11-14 15:50