【總結(jié)】第三章自然災(zāi)害與環(huán)境第一節(jié)自然災(zāi)害損失的地域差異凍雨雪災(zāi)冰雹旱災(zāi)洪澇風(fēng)暴潮地震滑坡泥石流蝗災(zāi)蟲(chóng)害自然災(zāi)害損失與地理環(huán)境的關(guān)系十分密切。自然災(zāi)害都發(fā)生在一定時(shí)期地理區(qū)域內(nèi),與區(qū)域的自然要素、人類活動(dòng)有著密切的聯(lián)系,共同組成區(qū)域性的環(huán)境特點(diǎn)
2025-01-08 13:33
【總結(jié)】地球發(fā)展的初級(jí)階段--生命出現(xiàn)前地球形成約在50億到46億年前。當(dāng)時(shí)大地上火山遍地,巖漿橫流,環(huán)境之惡劣不在今日金星之下。但由于地球距離太陽(yáng)較金星遠(yuǎn)一些,且自轉(zhuǎn)周期合理,這為生命的形成奠定了基礎(chǔ)。隨著地球表面的不斷冷卻和水氣的增加,大地開(kāi)始出現(xiàn)了水,并逐漸匯集得越來(lái)越多。生物進(jìn)化與環(huán)境變遷(太古代)約在25億年前,地球?yàn)閺V闊的海洋。幾乎
2024-08-13 08:26
【總結(jié)】第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性杭州高級(jí)中學(xué)閆杰主要內(nèi)容高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本章的要求;四套高中地理教材的內(nèi)容編寫(xiě)比較;分析湘教版教材的本章內(nèi)容;教學(xué)實(shí)施建議;高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求(一)舉例說(shuō)明某地理自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。研讀:1.“舉例說(shuō)明”:以一個(gè)具體
2025-01-08 13:08
【總結(jié)】自然資源概況學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是自然資源2、自然資源的主要類型3、自然資源的主要特征4、可再生資源和非可再生資源5、我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布及特點(diǎn)1、什么是自然資源天然寶石煤炭閃電石油煤油空氣
2024-08-25 01:24
【總結(jié)】北京宏志中學(xué)地理組必修一自然地理環(huán)境的整體性北京宏志中學(xué)地理組自然地理環(huán)境整體性的含義是什么?各地理要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互制約、相互依存的?組成環(huán)境的各個(gè)要素,總是力求整體的一致性?某一要素發(fā)生變化,會(huì)引起其它要素甚至整體發(fā)生相應(yīng)改變北京宏志中學(xué)地理組自然地理環(huán)境整體性都有哪些具體表現(xiàn)?水循環(huán)
2024-08-14 19:21
【總結(jié)】水圈生物圈巖石圈大氣圈地理環(huán)境要素包括相互聯(lián)系相互制約相互滲透(1)每一要素都作為整體的一部分,與其他要素相互聯(lián)系、相互作用。(2)某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。(3)某一要素的改變,還會(huì)對(duì)其他
2025-01-07 14:31
【總結(jié)】第一節(jié)自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御教學(xué)目標(biāo)1.從自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的構(gòu)成和建立,體會(huì)隨著技術(shù)進(jìn)步,自然災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程可以逐步為人們所監(jiān)測(cè)。2.基于遙感和GIS監(jiān)測(cè)、分析技術(shù)的特點(diǎn),理解災(zāi)前、災(zāi)中和災(zāi)后監(jiān)測(cè)的重要性和應(yīng)用前景。3.樹(shù)立客觀面對(duì)災(zāi)害的基本觀點(diǎn),說(shuō)明災(zāi)害防御的可能性和減災(zāi)效果。一、自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)(
2025-01-08 16:13
【總結(jié)】第三章第一節(jié)自然資源概況SectionA關(guān)注“初中教師園地”公眾號(hào)2023秋季各科最新備課資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧~自然資源氣候資源水資源土地資源生物資源海洋資源礦
2025-03-13 16:31
【總結(jié)】第一節(jié)自然地理要素變化與環(huán)境變遷一、概述1.自然地理環(huán)境即地球表層。是指巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈等自然地理圈層組成的有機(jī)整體。2.自然地理環(huán)境要素土壤、地貌、生物、氣候、水文等自然地理環(huán)境各要素的關(guān)系——相互依賴、相互制約,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。二、生物進(jìn)化、滅絕與環(huán)境
2025-01-07 06:50
【總結(jié)】第一節(jié)自然界的水循環(huán)[基礎(chǔ)過(guò)關(guān)]1.廬山小天池有“久雨不溢,久旱不涸”的特點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是()A.“久雨不溢”時(shí)地表水補(bǔ)給地下水B.“久雨不溢”時(shí)地下水補(bǔ)給地表水C.“久旱不涸”時(shí)地表水補(bǔ)給地下水D.“久雨不溢,久旱不涸”說(shuō)明了廬山小天池不參與水循環(huán)下圖表示重慶附
2024-12-03 09:09
【總結(jié)】第一節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用(一)地理信息系統(tǒng)的概念地理信息系統(tǒng)(Geographicalinformationsystem,簡(jiǎn)稱GIS)是一種以采集、存儲(chǔ)、管理、分析和描述地球表面與地理分布有關(guān)數(shù)據(jù)的空間信息系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)與一般信息系統(tǒng)的區(qū)別網(wǎng)絡(luò)GIS路徑查詢——用來(lái)查詢兩點(diǎn)間的交通路線
2025-01-08 16:22
【總結(jié)】《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)詔安縣官陂中學(xué) 沈杰華2017年3月23日一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.從地理位置、自然和社會(huì)因素等方面,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。2.理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。3.通過(guò)分析澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因,訓(xùn)練讀圖分析能力。(二)過(guò)程與方法1.培養(yǎng)案例分析及讀圖的能力,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的
2025-06-15 22:25
【總結(jié)】亞洲南美洲大洋洲歐洲非洲北美洲太平洋大西洋印度洋北冰洋南極洲知識(shí)搶答?你知道世界上面積最大的大洲是哪一個(gè)嗎?亞洲?你知道世界上人口最多的大
2025-01-09 13:02
【總結(jié)】高中地理選修5同步練習(xí)及解析1.關(guān)于自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.是由國(guó)家、區(qū)域及地方等各級(jí)組織來(lái)監(jiān)測(cè)的B.只起到災(zāi)前預(yù)警、災(zāi)中跟蹤和災(zāi)后評(píng)估的作用C.可以對(duì)大氣圈中的熱帶氣旋、干旱、寒潮進(jìn)行監(jiān)測(cè)D.監(jiān)測(cè)平臺(tái)既有空中的,也有地面上的解析:選B。自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)還起到提出減災(zāi)決策方案的作用。遙
2024-11-29 22:12
【總結(jié)】河北省邯鄲四中高中地理必修一:自然地理環(huán)境差異性(導(dǎo)學(xué)案)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.歸納地球表層的差異性表現(xiàn)的四種地域分異基本規(guī)律。2.理解產(chǎn)生各種不同的地域分異規(guī)律的主導(dǎo)因素。3.了解陸地自然帶的基本類型(森林、草原、荒漠)、分布。【重點(diǎn)】自然地理環(huán)境地域差異性的表現(xiàn)及原因。【難點(diǎn)】垂直地域分異規(guī)律。【自主學(xué)習(xí)】一、主要陸地自
2024-12-09 00:07