【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ， 但原有 基本保留 ，甚至還保留了植物的 或 的地方發(fā)生的演替 。 3． 人類活動(dòng)對(duì)演替的影響：往往使群落演替按照不同于自然演替的 進(jìn)行 。 裸巖 地衣 苔蘚 草本植物 灌木 土壤條件 種子 其他繁殖體 速度和方向 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 [互動(dòng)探究 ] ， 為什么地衣首先定居 ？ [提示 ] 因?yàn)榈匾轮参锟梢苑置诘匾滤?， 將巖石分解變成土壤 ， 其它生物才能定居生存 。 2． 人類的活動(dòng)對(duì)群落演替有何影響 ？ [提示 ] 使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 。 3． 棄耕農(nóng)田在時(shí)間允許的情況下一定能形成樹林嗎 ？ [提示 ] 不一定 ， 還受氣候等環(huán)境條件的影響 。 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 要點(diǎn)歸納 1． 群落演替的原因 (1)環(huán)境不斷變化 ， 為群落中某些物種提供有利的繁殖條件 ， 而對(duì)另一些物種生存產(chǎn)生不利影響 。 (2)生物本身不斷進(jìn)行繁殖 、 遷徒 。 (3)群落內(nèi)部由于生命活動(dòng)造成內(nèi)部環(huán)境改變 。 (4)種內(nèi)和種間關(guān)系不斷發(fā)生變化 。 (5)人為活動(dòng)的干擾 。 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 2． 群落演替的過程 群落演替的過程可人為地劃分為三個(gè)階段： (1)侵入定居階段 (先鋒群落階段 )。 一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境 ， 為以后侵入的同種或異種物種創(chuàng)造有利條件 。 (2)競(jìng)爭(zhēng)平衡階段 。 通過種內(nèi)或種間競(jìng)爭(zhēng) ， 優(yōu)勢(shì)物種定居并繁殖后代 ， 劣熱物種被排斥 ， 相互競(jìng)爭(zhēng)過程中共存下來的物種 ， 在利用資源上達(dá)到相對(duì)平衡 。 (3)相對(duì)穩(wěn)定階段 。 物種通過競(jìng)爭(zhēng) ， 平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)進(jìn)化 ， 資源利用更為充分有效 ， 群落結(jié)構(gòu)更加完善 ， 有比較固定的物種組成和數(shù)量比例 ， 群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ， 層次多 。 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 3． 演替類型比較 內(nèi)容 類型 初生演替 次生演替 起點(diǎn) 原來從沒有過植被的環(huán)境或曾經(jīng)有過但被徹底消滅了的環(huán)境 雖失去了原有植被，但仍保留了原有土壤條件及植物種子或其他繁殖體 時(shí)間 經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng) 經(jīng)歷的時(shí)間短 速度 緩慢 較快 影響因素 自然因素 人類活動(dòng)較為關(guān)鍵 實(shí)例 祼巖上的演替 棄耕農(nóng)田上的演替 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 演替方向 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過程，因而它往往是能預(yù)見的或可測(cè)的，一般都可以發(fā)生演替到森林階段這一最高階段 能量 總生產(chǎn)量增加，群落的有機(jī)物總量增加 結(jié)構(gòu) 生物種類越來越多，群落的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜 穩(wěn)定性 演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，穩(wěn)定性越來越高 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 感悟拓展 ① 在裸巖的演替過程中 ， 首先進(jìn)入群落的生物是地衣而不是其他生物 ， 原因是地衣可以分泌有機(jī)酸 ， 能夠加速巖石風(fēng)化形成土壤的速度； ② 在演替過程中 ， 優(yōu)勢(shì)種往往不同 ， 如地衣階段優(yōu)勢(shì)種為地衣 ， 但在苔蘚階段 ， 由于地衣矮小 ， 與苔鮮爭(zhēng)奪陽光方面處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì) ， 所以在苔鮮階段優(yōu)勢(shì)種不再是地衣而是苔鮮； ③ 群落演替是一種群落代替另一種群落 ， 而不是一個(gè)種群代替另一個(gè)種群 。所以在群落演替過程中 ， 最先出現(xiàn)的種群也并沒有隨著群落的演替而消失 。 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 典例導(dǎo)悟 2下列選項(xiàng)中不能演替為森 (樹 )林的是 ( ) A． 西北干旱地區(qū)的典型草原 B． 大興安嶺火災(zāi)后的林區(qū) C． 沂蒙山區(qū)的裸露巖地 D． 黃河三角洲的棄耕地 解析 西北干旱地區(qū)的典型草原由于受水分的限制不可能演替為樹林 ， B、 C、 D所提到的地區(qū)降水較充沛 ，均有可能演替為樹林或森林 。 答案 A 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 下列哪項(xiàng)不是群落演替的趨勢(shì) ( ) A． 生物種類越來越多 B． 種間關(guān)系越來越復(fù)雜 C． 有些物種可能滅絕 D． 生物種類越來越少 答案 D 解析 群落演替過程是群落內(nèi)部的動(dòng)態(tài)變化過程 ，在這個(gè)過程中 ， 各種生物的生存都在發(fā)生變化 ， 生物的生命活動(dòng)也會(huì)改變環(huán)境 ， 被改變了的環(huán)境反過來影響生物的變化 ， 因此有些生物種類可能滅絕 ， 但從總體趨勢(shì)來看 ，生物種類會(huì)越來越多 ， 種間關(guān)系也會(huì)越來越復(fù)雜 。 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 自主梳理 步驟 實(shí)施 提出問題 如土壤中有哪些小動(dòng)物？它們的種群密度是多少？ 制訂計(jì)劃 包括三個(gè)操作環(huán)節(jié)：取樣、觀察和分類、統(tǒng)計(jì)和分析 實(shí)施計(jì)劃 準(zhǔn)備及 取樣 用取樣器取樣 (如采集罐、吸蟲器等進(jìn)行取樣 )的方法進(jìn)行采集、調(diào)查 觀察和 分類 ① 誘蟲器取樣 ② 簡(jiǎn)易采集法：用放大鏡觀察，同時(shí)用解剖針尋找 采集小 動(dòng)物 采集到的小動(dòng)物可放入酒精中，也可將活著的小動(dòng)物放入試管中 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 步驟 實(shí)施 統(tǒng)計(jì)和分析 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有： “ 非常多、多、較多、較少、少、很少 ” 等 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 感悟拓展 1． 在土壤動(dòng)物的物種豐富度的研究實(shí)驗(yàn)中 ， 從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì) 。 從同樣營(yíng)養(yǎng)環(huán)境土壤中采集的樣本 ， 可以多組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較 。 2． 盡可能多收集小動(dòng)物 。 收集小動(dòng)物時(shí) ， 根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集 。 3． 如果要調(diào)查水中小動(dòng)物類群的豐富度 ， 則需要對(duì)取樣和采集方法進(jìn)行改進(jìn) 。 根據(jù)調(diào)查水中小動(dòng)物種類的不同 ， 取樣設(shè)備也不同 ， 例如用網(wǎng)兜 、 瓶子等 。 取樣和采集時(shí)要考慮定點(diǎn) 、 定量等因素 。 定點(diǎn)就是要選取有代表性的地點(diǎn)取樣；定量就是每次取樣的數(shù)量 (例如一瓶 、 一網(wǎng)等 )要相同 。 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 典例導(dǎo)悟 3土壤動(dòng)物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu) 。 其類群組成和數(shù)量是評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo) 。 下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后 4類土壤動(dòng)物的物種數(shù)和密度 (個(gè) /m2)調(diào)查數(shù)據(jù) 。 動(dòng)物類群 樣地 跳蟲類 蜱螨類 線蚓類 線蟲類 物種數(shù) 密度 物種數(shù) 密度 物種數(shù) 密度 物種數(shù) 密度 有機(jī)肥田 10 167 38 30 40 120 19 339 化肥田 4 79 16 41 18 32 7 52 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是 ( ) A． 化肥田土壤動(dòng)物的物種多樣性減少 ， 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B． 有機(jī)肥田的土壤動(dòng)物數(shù)量大大增加 ， 有機(jī)質(zhì)減少 C． 化肥田土壤動(dòng)物個(gè)體總數(shù)減少 ， 但是生物多樣性提高 D． 有機(jī)肥田的各類土壤動(dòng)物密度總是大于化肥田 高考總復(fù)習(xí) 生物 (人教實(shí)驗(yàn)版) 第四章 種群和群落 解析 從表中給出的數(shù)據(jù)可以看出 ， 有機(jī)肥田中的土壤動(dòng)物種類繁多 ， 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ， 其物種數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于化肥田 。 使用有機(jī)肥 ， 可為土壤生物提供更多