歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表(編輯修改稿)
2025-02-02 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 間交談，聽音樂、歌曲，讀故事、歌謠，寫字、畫圖畫等，這些聽、說 、讀、寫都是不同形式的語言活動，語言對兒童的心理發(fā)展有著十分重要的作用。它不僅可以促進(jìn)孩子間的交往。擴(kuò)大知識面，而且可以調(diào)節(jié)自身的心理活動，使自己的行動有一定的目的和方向，同時還可促進(jìn)孩子認(rèn)識能力的發(fā)展。語言可以幫助兒童記憶，可以促進(jìn)兒童思維，還可以增強(qiáng)兒童的想象?？傊?，言語活動可以促進(jìn)兒童心理活動的迅速發(fā)展。 社交行為 ? 社交行為是指孩子對現(xiàn)實社會文化的個人反應(yīng)。其行為模式也是由內(nèi)在成長因素所決定的，有一定的發(fā)展程序。孩子大小便的控制是適應(yīng)外界要求所形成的，但是最終能否控制，還得取決于神經(jīng)功能的成熟程度。 社交行為主要指以下幾個方面的能力： ① 社會交往能力。如逗引時有反應(yīng)，見人會笑，能認(rèn)識親人，認(rèn)生，懂得家長的面部表情等等。 ② 生活自理能力。如開口表達(dá)個人要求，穿衣服時知道配合，會脫襪子，會穿鞋，會扣扣子和解扣子，會穿上衣等。 ③ 適應(yīng)外界要求的能力。如會控制大小便，有簡單的是非觀念，見食物興奮，能自己吃餅干等等。 ④ 懂得社會常識。如懂得常見物和人的名稱，會說常見物的用途，懂
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