【文章內容簡介】 然后回答問題。（ 6分） 江陰浮遠堂 戴復古 橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。 前人認為，“最苦無山遮望眼”在 本詩中 最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析。 注：戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。 答案示例： 這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產生的憂愁和痛苦 ， “最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)的最為強烈和集中。該句一反常人登高時希望極目遠望地慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情。 把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分 ) （ 1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝?！? （ 2）有運餉官以棄運走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。 翻譯題評分細則： 強調重要字詞的落實，注重語句的通暢連貫。 （ 1） 4分，句中“驟””駭““然則”是關鍵詞，各 1分，句子通暢 1分?！绑E”譯為“忽然”“猛然”等同義詞也行，但位置不能錯；“駭”翻譯中突出“驚”亦可，但不能譯成“怕”；“然則”，側重在“然”，答成“假如”不給分。 （ 2） 6分，句中“棄運”“走”“道”“死事”“退”是關鍵詞，各 1分，句子通暢 1分。“伯兄”如譯為“伯伯”“伯父”錯，文意分也不得；“棄運”譯為主動放棄就行；“走”只能譯為“逃跑”；“死事”譯為“因公事而死”“因公殉職”等也行；“退”譯為使動用法也行，但譯為“辭退”“嚇退”“拒絕”等則算錯。 文言文翻譯評分細則 長兄突然聽到他這樣說，感到很吃驚，說：“既然這樣，那么我要考考你?！? 有個押運糧餉的官員因為放棄押運逃跑，在路上死了，這個官員的孫子通過行賄請求把祖父列在因公事而死的人物中，先生訓斥并且趕走了他。 字字落實，直譯為主，意譯為輔，直譯、意譯相結合 直譯 ， 指譯文要與原文保持 對應關系 ， 對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須 字字落實，對號入座 。 并且，要盡力 保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式 ， 力求語言風格也和原文一致 。 翻譯時，要直接按照原文的 詞義和詞序 ，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語。 意譯 ， 指在直譯有困難的地方，從著眼于表達原句的意思出發(fā)，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語， 靈活處理原文的句子結構。 文言文翻譯的原則 文言文翻譯的方法 保留法 解釋法 替換法 刪除法 添加法 調序法 意譯法 融入法 抓往關鍵實詞和虛詞（往往是得分點） 運用所學課本知識遷移。 聯(lián)想成語。 分析結構和詞性。 注意通假、古今異義、活用、偏義同義現(xiàn)象。 結合語境，注意特殊句式和句子連貫，特別是省略和語氣。 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 2020年） (1)郡不產谷實，而海出珠寶，與交趾 比 境，常通商販 ， 貿 糴 糧食。 譯文： ___________________________________ (2)隱處窮澤， 身 自耕傭。鄰縣士民慕其德， 就 居止者百余家。 譯文： ____________________________________ (1)郡中不產糧食，而海里出產珠寶，同交趾接界，常常互相通商，購買糧食。 (2)隱居在偏遠的湖澤，親自種田做工。鄰縣的士人民眾仰慕他的道德，到他那里定居的有百余家。 （ 2020年安徽卷） (1)圣王在上而民不凍不饑者，非能耕而 食 之，織而 衣 之，為開其資財之 道 也。 譯文： _______________________________________ (2)然積以歲月，皆得其用。 向之 笑者， 咸 求 假 焉。 譯文： _______________________________________ (1)圣明的君王在位而百姓不受凍不挨餓的原因，不是君王能親自耕種使他們有飯吃，親自織布使他們有衣穿，而是能為他們開辟增加財富的途徑。 (2)然而歲月久了 ， 它們 (指所種樹木 )都派上了用場。 先前嘲笑他的人， 都來 向他 求借 。 把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 。（ 2020年安徽卷） （ 1）叟識 其 意，曰：“老夫無用也?！备?懷 之而出。 （ 2）立恭折竹， 竅 而吹之， 作 洞簫聲。 （ 3）已而道士復 揖 立恭曰：“奈何不 與 道士詩？” 譯文：（ 1）老人知道了 我們的 心思，說：“我不需要（它們）了?！保ㄓ谑俏覀儯└髯?揣著 書出來了。 （ 2）立恭折斷一根竹子， 鑿出孔 吹奏起來， 發(fā)出 洞簫一樣的聲音。 （ 3）一會兒道士又向立恭 拱手行禮 說：“為什么不 給 我詩呢？” 對文言實詞的解答，主要思考其在具體的語境中的用法和意義。 2020年安徽卷第 8小題 資 生之業(yè)，靡不畢書 資，資財。 結合前文內容和“資”在句中的語法位置，可知“資” 作動詞用，應是“憑借”“獲取”意，“資生之業(yè)”文中指用來謀生的方法。 D．先生贖而 歸 之 歸：歸還。 2020年安徽卷第 4小題 結合前文，“父友馮侍郎躋仲諸子沒入勛衛(wèi)家 ”，“歸”應為“回家、回去” ，這里是“讓他們回家”。 2020年安徽卷 5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 閉 之 空室中 A. 臣 之 壯也，猶不如人 因 雜出經義目視之 B. 因 賓客至藺相如門謝罪 持之而泣， 以 告戶部 C. 農人告余 以 春及 乃 知先生之深于今 D. 乃 不知有漢，無論魏晉 前一個“之”是代詞，他；第二個“之”是助詞，用在主謂之間，取獨 第一個“因”是連詞，于是；第二個“因”是介詞，通過、經由。 都是介詞，把 第一個“乃”是連詞，于是；第二個“乃”是副詞，竟然。 21．請以“時間在流逝”為題，寫一篇不少于 800字的文章（ 60分）。 【 注意 】① 立意自定。②文體自選，詩歌除外。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標點符號 2020年安徽卷作文 21．閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 2020年安徽卷（ 60分） 吳 興 雜 詩 [清 ]阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。 這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想 ?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于 800字。 [注意 ]① 立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。 ③不得透露個人相關信息。 ④書寫規(guī)范，正確使用標點符號。 2020年安徽卷作文 作文采用兩級評分：基礎等級 40分，發(fā)展 20分。 基礎等級評分：采用分項分等綜合評分法，“內容”和“表達”各占 20分，內容的“題意”和“中心”為重點，表達的“語言”和“文體”為重點。 發(fā)展等級采用一點評分法：以 16個評分點中最突出的一點來評分。如果這一點特別突出，就可評為滿分 20分。 字數(shù)：不足 800字，每少 50扣一分。每個錯別字扣一分，重復不計。每用錯三處標點扣 1分，扣滿 2分為止。（標點放寬） 套作、文體不明確的：適當扣分。 殘篇 299字以下，結合內容、表達等，按四類文評分，不超過15分。 300~499字結合內容、表達等，最高按三類文評分，不超過 2