教育的發(fā)生和演進(jìn)ppt課件(編輯修改稿)
2025-01-31 11:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制度化教育和制度化教育（人類教育的高級形態(tài)）。 從教育所賴以運(yùn)行的空間特性來看，可分為家庭教育、學(xué)校教育與社會教育 從教育發(fā)展的歷史演進(jìn)進(jìn)程來看，可分為： 原始社會的教育 古代社會的教育 文藝復(fù)興時期的歐洲教育 近現(xiàn)代社會的教育 世紀(jì)以后的教育 原始社會的教育 教育具有自發(fā)性、廣泛性和無等級性；和社會生活、生產(chǎn)勞動緊密相連；主要教育方式是言傳身教和有意識的模仿學(xué)習(xí)。（沒有學(xué)校 ） 返回 古代社會的教育 特點(diǎn)：階級性、道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性。 古代中國：夏代，有學(xué)校教育的形態(tài)（ 《 孟子 》 記載）；西周之后（六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)）；春秋戰(zhàn)國：儒、墨兩家稱為顯學(xué)；西漢時期，董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；隋唐實(shí)行科舉制度；宋代產(chǎn)生的程朱理學(xué)經(jīng)元到明清稱為國家的統(tǒng)治思想?！八臅保?《 大學(xué) 》《 中庸 》《 論語 》《 孟子 》 “五經(jīng)”：詩、書、禮、易、春秋，“學(xué)而優(yōu)則仕” 古代希臘、羅馬：雅典教育和斯巴達(dá)教育是歐洲奴隸社會兩種著名的教育體系。西歐進(jìn)入封建社會后，形成了兩種著名的封建教育體系即教會教育和騎士教育。 返回 文藝復(fù)興時期的歐洲教育 文藝復(fù)興時期：
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