教師培訓(xùn)工程ppt課件(編輯修改稿)
2025-01-31 11:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1）、備課環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 主要以下列 5項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，按優(yōu)、良、基本達(dá)到（可）、差，分 4等評(píng)分： 在教學(xué)中 貫徹 高級(jí)應(yīng)用型 人才培養(yǎng)方案 的思想體現(xiàn)； 教學(xué)大綱，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握情況； 教學(xué)準(zhǔn)備階段 對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)措施 預(yù)案； 熟悉教材、備課充分（參考書(shū)利用）、 教案及其更新水平情況； 對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、 內(nèi)容、教法的設(shè)計(jì) 與選擇 的合理情況。 2）理論教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 可考慮從 4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和 12個(gè)二級(jí)指標(biāo)（或觀測(cè)點(diǎn)）進(jìn)行考核。按優(yōu)、良、基本達(dá)到（可）、差，分 4等評(píng)分。 a、 教學(xué)組織： 課堂到課率，課堂秩序和學(xué)生精神狀態(tài)， 課堂組織的生動(dòng)活躍程度；教學(xué)內(nèi)容組織情況 （是否按大綱和進(jìn)度安排）； 教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性，語(yǔ)言表現(xiàn) 。 b、 教學(xué)內(nèi)容： 概念準(zhǔn)確、論證嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)可靠、理論聯(lián)系實(shí)際， 執(zhí)行教學(xué)大綱的深、廣度 ；重視 雙基訓(xùn)練 ，注重培養(yǎng)智能，注重系統(tǒng)知識(shí)傳授的同時(shí)能反映該 學(xué)科新進(jìn)展 的情況。 c、 教學(xué)方法： 啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維 程度、培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新能力程度；教學(xué)方式和手段的 多樣性 ；教學(xué)層次清楚、 重點(diǎn)、難點(diǎn)突出 講授情況，表述準(zhǔn)確、板書(shū)合理、規(guī)范情況；因材施教和解決問(wèn)題能力的示范情況，舉例生動(dòng)豐富程度。 d、 教學(xué)態(tài)度： 講授熟練程度 ；教書(shū)育人、嚴(yán)格要求情況；作業(yè)和課后答疑 認(rèn)真布置情況。 3）實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課）教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 可從以下 5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和 12個(gè)二級(jí)指標(biāo)（或觀測(cè)點(diǎn)）進(jìn)行考核。按優(yōu)、良、基本達(dá)到（可）、差，分 4等評(píng)分。 a 教學(xué)態(tài)度 ：熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，注意了解 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況 ； 批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告 認(rèn)真（有批語(yǔ)、有要求），虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)并在教學(xué)中加以改進(jìn)。 b 教學(xué)內(nèi)容 ：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性相結(jié)合，驗(yàn)證性與設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性相結(jié)合； 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，精心設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 。 c 實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的實(shí)施 ：實(shí)驗(yàn)組織工作（如每組人數(shù)） 符合教學(xué)大綱要求 ；注重 實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo) ，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)踐課中出現(xiàn)的問(wèn)題；對(duì)學(xué)生的 考核方法科學(xué)合理 ，既有理論，又有實(shí)踐；評(píng)分客觀公正。 d、 實(shí)踐教學(xué)方法 ：善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生與老師一起積極思維；注意 對(duì)學(xué)生思維方式的訓(xùn)練和培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法 ；注意應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容或相關(guān)資料。 e 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放 ：實(shí)驗(yàn)課教師和教輔人員在開(kāi)放時(shí)間、范圍， 學(xué)生可自主設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 等方面的工作投入及教學(xué)效果。 4）考核考試環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 主要考核考試準(zhǔn)備，考試試題和考試改革及效果等方面。按 4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和 7個(gè)二級(jí)指標(biāo)（或觀測(cè)點(diǎn)）進(jìn)行考核。按優(yōu)、良、基本達(dá)到（可）、差 4等評(píng)分。 a、 考試試題 ：試題 內(nèi)容、結(jié)構(gòu) 是否符合教學(xué)大綱要求； 試卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)答案 的提交程序、時(shí)間、格式的規(guī)范與質(zhì)量；多種考核考試方法相結(jié)合和效果。 b、 考場(chǎng)的紀(jì)律 維護(hù)和 考試服務(wù) 質(zhì)量。 c、 考試評(píng)分 ：公平合理； 試卷分析和學(xué)習(xí)成績(jī)分析，其對(duì)教學(xué)的改進(jìn)狀況 。 d、 平時(shí) 注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的 考察和指導(dǎo) 情況。 5）課后反饋信息分析環(huán)節(jié) 主要評(píng)價(jià)教師課后教育與敬業(yè)表現(xiàn)。按 5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和 6個(gè)二級(jí)指標(biāo)（或觀測(cè)點(diǎn)）進(jìn)行考核。以?xún)?yōu)、良、基本達(dá)到（可）、差，分 4等評(píng)分。 a 教師 主動(dòng)了解 學(xué)生對(duì)課程的興趣，學(xué)生掌握課程基本理論、知識(shí)和技能情況；學(xué)生 課堂筆記 。； b 學(xué)生分析和解決問(wèn)題的 能力 情況。 c 后續(xù)課程 教師對(duì)本門(mén)課程教學(xué)的反映。 d 作業(yè) 完成情況和作業(yè)批改情況。 e 上述 信息 的在教學(xué)中的 利用 情況。 6）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)環(huán)節(jié) 按 5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和 7個(gè)二級(jí)指標(biāo)（或觀測(cè)點(diǎn)）進(jìn)行考核。以?xún)?yōu)、良、基本達(dá)到（可）、差，分 4等評(píng)分。 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在人才
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