醫(yī)學]中藥制劑技術課程整體設計介紹(編輯修改稿)
2025-01-31 07:53 本頁面
【文章內容簡介】 料 明確處方 生產指令 生產項目 說 明 結果 學生 做 學生 學 教師 教 理實一體 掌握工作思路 方法 教學方法與手段 現場操作 經驗交流 教學方法與手段 角色扮演 設問引導 教學方法與手段 小組討論 演示講解 總結點評 制作圖片 糖漿劑 丸劑 顆粒劑 膠囊劑 片劑 教學方法與手段 考核 校外定崗實習（ 100分） 校內考核（ 100分） 理論考核（ 20分） 實訓考核（ 80分） 過程考核（ 60分） 崗位考核（ 50分） 實踐報告（ 50分） 實訓報告（ 20分） 教學方法與手段 ? 考核辦法 網絡資源 資源名稱 資源內容 資源作用 教學文件 電子教案、電子課件、課程標準、實訓項目考核標準 用于學生課前課后的自主學習 教學錄像 教學做一體化課程錄像、說課錄像 可供學生預習和模擬實踐操作 相關文獻 中國藥典一部、最新的藥學相關文獻 可供學生查閱文獻資料、了解行業(yè)動態(tài) 課程題庫 必備知識題庫、實訓操作題庫 可供學生在線練習 教學延伸 相關專業(yè)網站鏈接 課內學習使用和課外知識拓展 成果展示 畢業(yè)論文、實訓操作成果、綜合技能大賽成果 可鼓勵學生努力學習 教學方法與手段 網絡資源 教學方法與手段 網絡資源的建設與維護 ? 為了實現更好的教學效果，我們把網站定義為一個開放的平臺，由課程組提供內容，學院網絡中心制作并維護網站，學生使用網站并向課程組提出反饋意見，如此形成良性互動循環(huán)。 網絡中心 學生 課程組 教學方法與手段 中藥制劑技術課程整體設計介紹 四、教學隊伍 姓名 學歷 學位 雙師 職稱 學緣 年齡 丁振鐸 在讀研 學士 執(zhí)業(yè)藥師 副主任藥師 中藥 44 桑詠梅 本科 學士 執(zhí)業(yè)藥師 副教授 中藥 42 張桂娟 研究生 碩士 國家職業(yè)考評員 講師 藥物制劑 29 劉云華 研究生 學士 執(zhí)業(yè)藥師 副教授 生物 44 呂文博 本科 學士 助教 中藥制藥 29 楊明 本科 學士 執(zhí)業(yè)藥師 高級工程師 中藥 44 武璟琪 本科 學士 執(zhí)業(yè)藥師 高級工程師 中藥 42 李大亮 本科 學士 國家職業(yè)考評員 講師 藥物制劑 29 屈國樂 本科 學士 助教 藥學 30 教學隊伍一覽表 教學隊伍 主講教師的教育研究、教學改革與技術服務項目 課題名稱 來源 時間 主持人 成員 中藥制藥技術實訓指導 學院 20222022 丁振鐸 桑詠梅、張桂娟、楊明、李大亮、劉云華、呂文博 中藥制藥技術精品課程建設 學院 20222022 丁振鐸 桑詠梅、張桂娟、武璟琪劉云華、呂文博、屈國樂 中藥制劑 ——瘟疫消散的研制 市科技局 20222022 丁振鐸 桑詠梅 中草藥栽培技術（鑒定與營銷）專業(yè)人才培養(yǎng)方案 學院 20222022 桑詠梅 劉云華、李大亮、張桂娟、呂文博、 中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案 學院 20222022 桑詠梅 劉云華、李大亮、張桂娟、屈國樂 中藥（鑒定與營銷方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案 學院 20222022 桑詠梅 劉云華、李大亮、張桂娟、呂文博 基于層次分析與模糊評判法對黑龍江省彩葉樹種綜合評價 東北林業(yè)大學 20222022 劉云華 桑詠梅 綠色食品生產技術專業(yè)課程體系建設與應用性人才培養(yǎng)模式的研究 省教育廳 20222022 劉云華 桑詠梅 教學隊伍 教改論文、學術論文 教學隊伍 教改論文、學術論文 教學隊伍 技術服務 教學隊伍 獲獎及成果 教學隊伍 獲獎及成果 教學隊伍 中藥制劑技術課程整體設計介紹 五、實踐條件 ? 實訓設備照片 實踐條件 ? 實訓設備照片 實踐條件 ? 實訓設備照片 實踐條件 中藥制劑技術課程整體設計介紹 六、教學效果 ? 行業(yè)企業(yè)評價 教學效果 ? 同行評價 教學效果 ? 學生評價評價 教學效果 丁振鐸副主任藥師 教學效果優(yōu)秀（數據見表格） 一、理論課教學質量評估： 二、實踐課教學質量評估： 評測點 0607 0708 0809 教學內容充實、準確、重點突出、注重理論聯系實際 9 9 10 重視思想政治教育以及實踐技能的培養(yǎng) 9 9 10 課堂言談舉止適時適宜，課堂教學氣氛嚴謹 9 9 9 板書設計合理、演示準確，備課充分，以學生為本 9 9 9 秉承現代高職教學理念，善于調動學生學習的積極性、主動性和興趣 9 9 10 培養(yǎng)學生獨立思考、發(fā)現問題、解決問題的能力及自學能力 9 9 9 尊重學生的個性思維獨特見解，注重學生間的差異，鼓勵和指導不同層次的學生實現學習的進步和技能的提高
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