【文章內容簡介】 バレーボール、サッカー） A：どんなスポーツが好きですか。 どんな音楽が好きですか。 どんな映畫が好きですか。 ★「嫌いです」は強い印象があり誤解を招くことも多いので、軽く觸れる程度とし、「あまり好きではありません」を練習する。 2022/1/4 50 ? ４、～は～が上手です／下手です。 導入：～さん、字が上手ですね。 練習：～は～が上手です。 ～は～が上手ではありません。 ～は～が下手です。 語?。亥攻荸`ツ（テニス、バレーボール、たっきゅう、サッカー、野球） 歌、絵、料理、字、日本語、英語。 展開：～さんのお母さんは料理が上手ですか。どんな料理が上手ですか。 ★ 相手に直接「～が上手ですか」と聞かないほうがいい。 2022/1/4 51 ? ５、～は～が得意です。 表示擅 長 某種事情 帶 有自信， 驕 傲的感情， 因此，一般很尐用于第一人稱 。 例： 李さんのお母さんは料理が得意です。 練習１：李さんはバレーボールが得意です。 金さんは日本語が得意です。 彼は數(shù)學が得意です。 私は料理が得意ではありません。 練習２：本文に基づいて會話を作る。 こちらは～です?！丹螭稀蠛盲扦?。特に～が上手です?！馍鲜证? 2022/1/4 52 ? ６、助 詞 「か」 表示疑 問 的 終 助 詞 。 如： お元気ですか。 どんなスポーツが好きですか。 ? ７、助 詞 「ね」 （1）說話 人估 計 聽 話 人和自己的意 見 是一致的，從而征得聽 話 人的 同意 。 如： 久しぶりです ね。 毎日、暑いです ね。 回答 時 ，如果表示同 時 ，句尾加上「ね」。 表示不同意 時 ，不用加 「ね」。 2022/1/4 53 如： 毎日、暑いですね。 －＞ そうですね。（同意 ） －＞私の故郷に比べば涼しいです。 (不同意 ) （2）說話 人 對 自己的知 識 或判斷沒有自信，向聽 話 人 進 行確 認 。 如： かいぎは10時からですね。 －＞ええ、そうです。 這時 的回答一般不用「ね」。 2022/1/4 54 2022/1/4 55 第５課 がくせいが います ? １、ここは～です。 導入：（學校の簡単な見取り図） ここは 教室です。 ここは 図書館です。 （世界地図） ここは 中國です。 展開：ここ／そこ／あそこは～です。 ここは 教室です。 そこは トイレです。 あそこは 図書館です。 2022/1/4 56 ? 說 明 : 如上 圖 所示， 這 是一 組場 所１指示代 詞 。按其含 義 ，分 為 兩種 類 型： ①當 對話 雙方 處 于 對 立立 場時 ，「ここ」指 說話 人自己一 側 ；「そこ」指聽 話 人一 側 ；而「あそこ」 則 指離 對話 雙方都很遠 的地方。 ②當 對話 雙方 處 于同一立 場時 ，「ここ」指二人所在一方；「そこ」指離二人 較 近的地方；而「あそこ」 則 指離 對話 雙方所在地很 遠 的地方。 練習：語彙：バス停、図書館、本屋、たいいくかん、寮、私たちの大學 2022/1/4 57 ? ２、（場所、人、物）は（ここ、そこ、あそこ）です。 導入：Ａ：ここは 教室です。すみません、トイレは？ Ｂ：そこです。トイレは そこです。 Ａ：教務室は？ Ｂ：教務室は あそこです。 練習：電話、かばん、時計、テレビ、日本語の辭書、地図 展開： ～は どこですか。 例：トイレは どこですか。－＞そこです。 たいいくかんは どこですか。 2022/1/4 58 ? ３、～に～が います 「います」表示人或 動 物的存在?！袱贡硎敬嬖诘闹黧w，「に」表示存在地點 。 導入：ここは 教室です。 學生が います。 教室に 學生が います。 ここは 教室です。 先生が います。 教室に 先生が います。 練習：公園?子ども 教室?女の 學生 たいいくかん?男の 學生 図書館?がくせい 庭?ねこ あそこ?山田さん 2022/1/4 59 展開１： だれが いますか。 公園に だれが いますか。－＞ 妹が います。 教室に だれが いますか。－＞ 學生が います。 展開２： だれも いません。 寮に だれがいますか。－＞ だれも いません。（人） 庭になにがいますか。－＞ なにも いません。（動物） ? ４、～に～が あります。 「あります」表示無生命物的的存在。 導入：ここは 教室です。 機が あります。 教室に 機が あります。 2022/1/4 60 ここは 教室です。いすがあります。教室にいすがあります 練習：教務室?電話 公園?花 教室?黒板 あそこ?バス停 寮?本棚 展開１： 何が ありますか。 例：公園に 何が ありますか。－＞ 木が あります。 展開２： 何も ありません。 例：箱に 何が ありますか。－＞ なにも ありません 2022/1/4 61 展開３： ～の（位置）に～が あります／います。 語彙：上、下、後ろ、前、中、外、ひだり、みぎ、近く、隣。 例： 機の 上に ペンが あります。 箱の 中に ねこが います。 學校の 隣に 郵便局が あります。 學校の 近くに 銀行が あります。 李さんの 隣に 王さんが います。 展開４： ～に～も あります／います。 例：ここは 教室です。女の 學生が います。男の 學 生も います。 教室に 男の 學生も います。 2022/1/4 62 ? ５、～は ～に あります／います。 導入： Ａ：郵便局は どこですか。 どこに ありますか。 Ｂ：學校の 隣です。 Ａ：郵便局は 學校の 隣に あります。 Ａ：先生は どこに いますか。 Ｂ：事務室に います。 Ａ：先生は 事務室に います。 練習：張さん?図書館 ～さんの ご家族?ふるさと 大連?遼寧省 スーパー?駅の 前 2022/1/4 63 展開： ～は ～に ありません／いません。 例： 先生は 事務室に いません。 映畫館は この 近くに ありません。 ★ 「～に～が あります／います」強調 主體 「～は～に あります／います」強調 地點 ? 會話１： Ａ：すみません。李さん は いますか。 Ｂ：いいえ、図書館に います。 Ａ：そうですか。どうも。 ? 會話２： Ａ：すみません。銀行は どこですか。 Ｂ：銀行 ですか。スーパーの 隣 に あります。 Ａ：どうも。 2022/1/4 64 ? ６、～に なりました。 導入：もう 8時です。 時間に なりました。授業(yè)を 始めましょう。 「～に」 表示 動 作，作用的 結 果。 「～に なりました」表示“倒 ……”“ 成 為 ……” 練習：春、おとな、秋 ? ７、いらっしゃいました。 本文中的「いらっしゃいました」是「きました」的敬 語 形式。表示 對 老 師 的尊敬。 例：先生が いらっしゃいました、 お客さんが いらっしゃいました。 お父さんは いらっしゃいました。 2022/1/4 65 2022/1/4 66 第６課 あいさつ 文型 ? １、こちら／そちら／あちらは～です。 導入：ここは 図書館です。そこは トイレです。 こちらは 図書館です。 そちらは トイレです。 「こちら、そちら、あちら」是表示方向的代名 詞 。也可作為 「ここ、そこ、あそこ」的禮貌用 語 的形式使用。 練習：教室は こちらに あります。 そちら?留學生の 寮 あちらの 山は 黃山です。 2022/1/4 67 ★「こちら、そちら」也指 說話 人，聽 話 人本人。 例：初めまして、よろしく お願いします。 → こちらこそ、よろしく。 （留守番電話）こちらは ～です。ただいま留守にしております （電話）こっちはみんな元気。そっちはどう？ ? ２、動詞 基本形， 種 類 ，「ます」形 ① 動詞 基本形 的以「ウ段」 為 結 尾。如：行く、笑う、読む、出す等。 ② 動詞 的種 類 2022/1/4 68 動詞 按其形 態(tài) 和 詞 尾 變 化 規(guī) 律可分 為 ： （1） 五段活用 動詞 ：詞 尾不是「る」；或 詞 尾是「る」，但倒數(shù)第二個假名不是 「イ?エ段」假名的 動 詞 。如：「書く」 （2）一 段活用 動詞 ：單詞 最后一個假名 為 「る」，倒數(shù)第二個假名 為 「エ段」或「イ段」的 動詞 。如：「見る」 （3) カ行 變 格活用 動詞 ：只有「來る」一 詞 （4）サ行 變 格活用 動詞 ：只有「する」一 詞 ③ 動詞 的「ます」形（ 連 用形） 「ます」形：從文體角度 講 ，極成 鄭 重體，表示 對對 方的 恭敬。 從意 義 方面 講 ，極成 動詞 的一般 現(xiàn) 在 時 。 一段 ―― 去掉 動詞 的最后一個假名「る」。 如：ねる →ね みる→み 2022/1/4 69 五段 ―― 將 詞 尾假名 換 成所在行「イ段」的假名。 如：歩く →歩き なる→なり 読む →よみ 洗う →あらい サ変 ―― する→し カ変 ―― 來る →き 練習： でる、あるく、來る、乗る、なる、寄る、買う、帰る、まつ、下がる、聞く、食べる、渡る、終わる、見える、いる、ある、申す、會う、答える、別れる、言う、思う、降る。 ★ いらっしゃる 動詞 「する」常以「 動 名 詞 +する」的形式極成“サ 變動詞 ”。 2022/1/4 70 例如： 散歩 (さんぽ)する 勉強 (べんきょう)する 出張 (しゅっちょう)する 紹介 (しょうかい)する 食事 (しょくじ)する 結婚 (けっこん)する ? ３、～と 申します／言います／聞きます／答えます 在引用中使用最多的是助 詞 「と」。接在體言或分句的后面，表示思考、 稱 謂 、引用等的內容。本文中只 講 直接引用。 導入：先生：～さん、今朝 何を 食べましたか。 學生：パンとお粥を 食べました。 先生：今、～さんが「今朝、パンとおかゆを 食べました」と言いました。 2022/1/4 71 先生が「～さん、今朝、何を 食べましたか?！工? 聞きました。 練習：（私は）金と 申します。 挨拶：先生、おはようぞざいます。 ― ＞ 學生が 張さんは 寮に います。－＞ 李さんが ? ４、～に（対象） 「言います、聞きます、答えます」等 動詞 所涉及的 對 象用 「に」來表示。 例：山田さんは 田中さんに 「お久しぶりですね」と 言いました。 先生は 皆さんに 「おはようございます」と言いました。 2022/1/4 72 練習： うちを 出るとき、家族に と 言います。 うちに 帰ったとき、 と 言います。 友達に 會ったとき、友達に と 言います。 お土産をもらったとき、相手に と 言います。 ? ５、～そうです（様態(tài)） 導入：Ｔ：この 映畫、どうですか。 Ｓ：おもしろいです。 Ｔ：～さんは 見ましたか。 Ｓ：いいえ。 Ｔ：「おもしろそうです」と 言いました。 2022/1/4 73 「そうです」接在形容 詞 的 詞 干 ，表示通 過 某 對 象的外