公共事業(yè)管理畢業(yè)論文答辯(編輯修改稿)
2025-01-04 07:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)代學校制度。從而加快解決經(jīng)濟社會發(fā)展對高質量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。 （六） 廣聘英才，不斷為學院的發(fā)展注入新鮮血液 人才是一個組織不斷發(fā)展提高的不竭動力和根本源泉，山西農(nóng)業(yè)大學信息學院作為一所高起點辦學、跨越式發(fā)展的新型現(xiàn)代化獨立學院。在人才招聘工作方面敢為天下先，在海內(nèi)外廣聘英才，為不斷提升學校綜合辦學實力，盡快將學校建設成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、具有國際影響、特色鮮明的獨立學院，特向海內(nèi)外招聘優(yōu)秀人才，真誠歡迎海內(nèi)外精英加盟，共創(chuàng)偉業(yè)。近年來努力打造自己的師資隊伍和專職管理人才，從而打破以往師資主要依靠母體高校的束縛，目前為止基本已經(jīng)形成自己獨立的管理人才隊伍和基礎課教師隊伍，在山西省所有獨立學院中，算是首家，下一步，學院將繼續(xù)加大力度，盡快完成自己的人才隊伍建設，加大對工作人員技能培養(yǎng)和專業(yè)培訓，從而不斷在新的基礎上提高自身的人才隊伍質量，進而促進學院的發(fā)展。 四、獨立學院特色化辦學所面臨的困境 （一） 理論研究和實踐探索的滯后使獨立學院 形成辦學特色缺乏根基 理論研究系統(tǒng)性不強，研究成果的創(chuàng)新性有待提高 ， 理論研究滯后實踐探索，研究手段和方法單一，實證研究特別是定量研究尚未起步 以及對 對不同類型層次的大學研究有待加強 這三大理論研究現(xiàn)狀造成了現(xiàn)在獨立學院形成辦學特色的薄弱根基。 （二） 身份特殊，發(fā)展時間短，社會評價不一，專有政策缺乏 據(jù)中國財政部、教育部等有關文件精神，普通 “ 三本院校 ” 即獨立學院享受國家獎學金、 國家勵志獎學 金 、國家助學金。家庭特別困難的學生可以在本地民政部門開具 “貧困證明 ”開學報道后教給所讀院校申請 “助學貸款 ”或在生源所在地申請 國家助學貸款 。學生畢業(yè)后在招聘錄用、考研、公務員報考及其它方面待遇等均與其它本科完全相同。 但是，由于獨立學院是一個新生在招生批次上處于本科第三批次，政策落實方面照搬傳統(tǒng)本科有失公平，落實情況也不容樂觀。在 21世紀教育發(fā)展研究院副院長熊丙奇看來， 獨立學院如果不 “斷奶 ”，將進一步畸化中國的高等教育。 （三） 辦學資源不穩(wěn)定、與合作方矛盾常出、 管理職權不明、制度松散 創(chuàng)辦獨立學院是一件新生事物 ， 沒有先例可循 。 初創(chuàng)時期 ， 獨立學院一般是由省級教育行政部門審批的 ， 對于普通高校如何與非教育機構尤其是
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