【總結(jié)】學(xué)校設(shè)計(jì)者學(xué)科(版本)北京版章節(jié)選修三第三單元學(xué)時(shí)第2學(xué)時(shí)年級(jí)高一年級(jí)課題《堂吉訶德》教學(xué)目標(biāo)分析人物堂吉訶德人物形象,明確經(jīng)典人物形象價(jià)值所在。了解閱讀經(jīng)典的方法:從情節(jié)中了解人物行為,再深入到人物內(nèi)在精神世界,進(jìn)而借助名人評(píng)價(jià)理解人物,并與其他經(jīng)典形象進(jìn)行比較,從而全面把握人
2024-11-24 22:51
【總結(jié)】《論語(yǔ)》十則1.連線作者(1)孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,魯國(guó)陬邑(今山東曲阜)人??鬃訌男【蛯?duì)“禮”感興趣,年輕的時(shí)候便精通“禮”,曾到東周向老子問(wèn)“禮”??鬃?0多歲就已經(jīng)很有學(xué)問(wèn),在諸侯國(guó)中有了一些名氣。35歲時(shí),為避魯國(guó)內(nèi)亂,孔子去了齊國(guó),齊國(guó)不能用他,他又回到魯國(guó)。在他50歲的時(shí)候
2024-11-28 20:25
【總結(jié)】垓下之戰(zhàn)教案文本解讀一.《項(xiàng)羽本紀(jì)》秦二世的殘暴腐朽,給人民造成了無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難。大澤鄉(xiāng)陳勝揭竿而起,各地紛紛響應(yīng),我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義的烈火迅猛地燃遍全國(guó)。項(xiàng)羽,就是在這場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民大起義中涌現(xiàn)出來(lái)的一位英雄,一個(gè)悲劇式的英雄。他勇猛善戰(zhàn),叱咤風(fēng)云,顯赫一時(shí),在擊敗秦軍,推翻秦王朝的過(guò)程中建立了巨大的功績(jī);但在推翻秦朝統(tǒng)治以
2024-11-19 06:23
【總結(jié)】《井陘之戰(zhàn)》學(xué)案【文本解讀】韓信簡(jiǎn)介:韓信,漢初大將?;搓幦?。初屬項(xiàng)羽,繼投劉邦,因蕭何薦為大將。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中,劉邦用其策定關(guān)中。劉與項(xiàng)羽相持于滎陽(yáng)、成皋時(shí),他領(lǐng)軍襲魏攻趙,以數(shù)千人背水列陣,用“陷之死地而后生”之策,破趙軍20萬(wàn)。遂后率軍東進(jìn),攻打齊國(guó),大敗齊楚聯(lián)軍,自立為齊王。漢高祖元年,與劉邦合圍項(xiàng)羽,設(shè)下十面埋伏,高唱楚歌,迫使項(xiàng)羽自殺于垓下。漢興,
2025-11-09 17:16
【總結(jié)】《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案(07版魯人必修五)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,把握其意境,提高鑒賞古代詩(shī)歌的能力。,仔細(xì)品味詩(shī)歌的藝術(shù)特色,感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞【學(xué)習(xí)方法】反復(fù)誦讀【相關(guān)知識(shí)】1、走
【總結(jié)】《狂人日記》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo):理解小說(shuō)中重要語(yǔ)句的含義以及狂人的人物形象;培養(yǎng)學(xué)生賞析小說(shuō)中的人物形象和主題思想的能力。過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)生通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)掌握小說(shuō)閱讀的方法。情感與價(jià)值目標(biāo):在閱讀中體會(huì)魯迅對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀和民族前途的憂憤;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
2024-11-28 01:51
【總結(jié)】《晉明帝數(shù)歲》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解有關(guān)《世說(shuō)新語(yǔ)》的文學(xué)常識(shí)。2、文言文詞句的翻譯?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、《世說(shuō)新語(yǔ)》文學(xué)常識(shí)的掌握。2、文言文重點(diǎn)字詞、句子的掌握?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、體會(huì)《世說(shuō)新語(yǔ)》中“以事見(jiàn)人”的藝術(shù)方法,把握人物的性格特征?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課:上新課前,讓我
2024-11-28 01:07
【總結(jié)】火鳳凰的故鄉(xiāng)在埃及,原指埃及神話中的不死火鳥(niǎo),相傳這種生長(zhǎng)于阿拉伯沙漠中的美麗而孤獨(dú)的鳥(niǎo)每500年自焚為燼,再?gòu)幕覡a中重生,循環(huán)不已,成為永生?;瘌P凰的傳說(shuō),很早就從埃及傳到了中國(guó)。在中國(guó),火鳳凰象征重生,代表著脫出困境獲得新生等積極的意義?;鹬械镍P凰徐遲第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
2025-11-07 22:59
【總結(jié)】秦腔賈平凹秦腔簡(jiǎn)介?秦腔是我國(guó)戲曲四大聲腔中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系?我國(guó)戲曲四大聲腔:昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。?秦腔又稱(chēng)亂彈,源于西秦腔,流行于我國(guó)西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地,又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂(lè)器,所以又叫“梆子腔”,俗稱(chēng)“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時(shí)發(fā)出“恍恍”聲)【秦
2025-11-08 20:43
【總結(jié)】秦腔——走進(jìn)賈平凹的內(nèi)心世界理解賈平凹?秦腔與秦川有著怎樣的關(guān)系??秦腔與秦人有著怎樣的關(guān)系??從全文中找出作者關(guān)于這兩組關(guān)系的判斷性句子。理解賈平凹?“這秦腔原來(lái)是秦川天籟、地籟、人籟的共鳴啊!”?“秦腔是他們大苦中的大樂(lè)?!?“秦腔與他們,要和“西鳳”白酒,長(zhǎng)線辣子,大葉卷煙
2025-11-08 19:37
【總結(jié)】導(dǎo)入新課1.俗話說(shuō):五千年地上文明看山西,五千年地下文明看陜西。提起陜西,也許我們每個(gè)人都會(huì)不由自主地聯(lián)想到秦始皇兵馬俑、黃土高坡、陜北民歌信天游,以及陜西特色風(fēng)味羊肉泡饃。黃土地不僅養(yǎng)育了中華民族,也養(yǎng)育了燦爛的民族文化,“秦腔”就是燦爛民族文化中的一株常春藤。2.到陜西旅游,導(dǎo)游也許會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題:
2025-11-07 23:00
【總結(jié)】《火中的鳳凰》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)篩選、整合梳理和賞鑒文本情節(jié)結(jié)構(gòu),把握?qǐng)?bào)告文學(xué)的新聞性、文學(xué)性。2.通過(guò)賞鑒文本華美奔放的語(yǔ)言體會(huì)作者的情感。3.理解文題和文本的深刻含義。【教學(xué)重點(diǎn)】1.從鄭振鐸的言行中,體會(huì)他偉大的民族精神。2.理解賞鑒文本華美奔放的語(yǔ),言體會(huì)作者的情感。
2024-11-19 15:46
【總結(jié)】黃仁宇孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家,在兩千多年的封建社會(huì)里,被尊為“圣人”和“亞圣”。他們的思想觀念,對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響,甚至遠(yuǎn)及日本、朝鮮、歐洲等地,在世界文化史上占有相當(dāng)重要的位。讓我們走近這兩位先哲,讓他們思想的光環(huán)也閃耀在我們這一代人的心中!綜合性學(xué)習(xí)我所了解的
2025-11-07 23:40
【總結(jié)】秦腔賈平凹陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西
【總結(jié)】學(xué)科語(yǔ)文授課教師授課時(shí)間授課班級(jí)授課地點(diǎn)課題察傳——解“傳言”之蔽教學(xué)目標(biāo):一.能力目標(biāo)——引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章事例說(shuō)理的典型性和豐富的教育意義。二.價(jià)值目標(biāo)——面對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)紛繁蕪雜的信息,如何做到明辨與審察;激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品的興趣。課堂教
2024-11-19 15:09