20xx北京版語文選修第3課火中的鳳凰(編輯修改稿)
2024-12-25 15:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以點帶面 (二 ) 《鳳翔》 文章圍繞《鳳翔》安排了哪些情節(jié)？ 《鳳翔》情節(jié)安排有何特點？倒敘 《鳳翔》在情節(jié)安排上與《劫余》有何不同？ 多為面的敘述，少有點的描寫。 這樣寫有何效果？ 突出建國前后鄭振鐸的忙碌和新中國生機勃勃的景象。 三、布置作業(yè) 《學(xué)習(xí)、探索、診斷》練習(xí)題 第二課時 一、導(dǎo)入 報告 文學(xué)，不但以真實的情景動人，更以精彩的描寫 、 渲染環(huán)境、 扣人心弦，今天我們再次走進《火中的鳳凰》去感受老一輩文人執(zhí)著熱情的愛國之心，去體味中國解放所帶來的欣喜和振奮。 二、 分析文章細節(jié)描寫 學(xué)生找出《劫余》一章精彩的環(huán)境描寫和細節(jié)描寫一處，課前預(yù)習(xí)并分析其表達效果。 書籍被毀的細節(jié)描寫。 一連多天，他眺望著大上海的東北角，火光熊熊，黑煙升騰。只見天空中飛舞著無數(shù)的紙灰，給風一吹就送到這邊來了。它們像一只只墨蝶，在嬉戲，在追逐，全不知人間傷心事。一會兒它們飄到這家屋頂，一會兒又落到那家曬臺上。有一只墜落在他庭前。他撿起這只小小墨蝶，放置在手掌上，它還帶著火焰的
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