教師安全生產(chǎn)培訓(xùn)講義(編輯修改稿)
2024-11-15 19:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 5）作業(yè)設(shè)計(jì) （ 6）課后小結(jié) （ 7）教具準(zhǔn)備 教案可以重復(fù)使用，主要看教師的講課能力、教務(wù)主任協(xié)助教師改進(jìn)和豐富教師教案，主要鞏制方式和方法。 二 、課堂教學(xué)過程： 教育心理學(xué)的論述 ： 認(rèn)知學(xué)源認(rèn)為：人類的學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)物，人的需要來推動(dòng)學(xué)習(xí)，（認(rèn)知學(xué)習(xí)理論）是“以人為本”人的學(xué)習(xí)是人格的完善（羅杰斯）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。 “學(xué)習(xí)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)”（布魯娜）特別推崇新舊知建構(gòu)一個(gè)橋梁，特別強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)時(shí)要有主動(dòng)性、合作性、情景性” ?課堂教學(xué)活動(dòng)中： （學(xué)生活動(dòng)的基本階段） A、心理準(zhǔn)備階段 B、感知知識(shí)階段 C、理解知識(shí)階段（非常重要） D、鞏固知識(shí)階段 E、運(yùn)用知識(shí)階段 F、檢查和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果 主要強(qiáng)調(diào)： C、理解知識(shí)的環(huán)節(jié)中 主 要 是： 概念 和 原理 。 ?教學(xué)過程中： 教師活動(dòng)的基本階段（技能教學(xué)課） A、組織教學(xué) B、復(fù)習(xí)提問 C、課授新課 D、典型指導(dǎo) E、全員練習(xí) F、歸納總結(jié) G、布置作業(yè) ?一般的教學(xué)方法： 以 語言傳遞 為主的教學(xué)方法： A、講授法 B、談話法（問答法） C、讀書指導(dǎo)法 以 直接感知 為主的教學(xué)方法： A、演示法 B、參觀法 以 實(shí)際訓(xùn)練 為主的教學(xué)方法 A、實(shí)驗(yàn)法 B、實(shí)習(xí)作業(yè)法 C、練習(xí)法 以 引導(dǎo)探究 為主的教學(xué)方法： A、討論法 B、研究法 一般的教學(xué)方法談?wù)摰闹黝}是： （ 1）語言傳遞 （ 2）直接感知 （ 3）實(shí)際訓(xùn)練 （ 4）引導(dǎo)探究 ?教學(xué)媒體的應(yīng)用： 什么是教學(xué)媒體 ： 教學(xué)媒體是指存儲(chǔ)和傳遞以教學(xué)或?qū)W習(xí)為目的的信息中介物。 現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用形式 ： A、基于視聽媒體技術(shù) B、基于衛(wèi)星通信技術(shù)遠(yuǎn)程教學(xué)形式 C、基于媒體計(jì)算機(jī)的教學(xué)形式 教學(xué)媒體的選擇 ： A、依據(jù) 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 B、依據(jù) 教學(xué)對(duì)象 的變化 C、依據(jù) 教學(xué)媒體自身 的特性 習(xí)
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