【文章內(nèi)容簡介】 1 班 32 109 2 班 39 2 班 31 3 班 39 3 班 23 4 班 18 4 班 23 廣告 2021級 1 班 34 129 廣告 2021級 1 班 32 110 2 班 33 2 班 32 3 班 29 3 班 46 4 班 33 廣告 2021級 1 班 36 98 廣告 2021級 1 班 36 73 2 班 35 2 班 37 3 班 27 目前 ,湖北省有廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)校有 : (本科、碩士點(diǎn)、新聞與傳播學(xué)、廣告學(xué)博士點(diǎn) ) (本科、碩士點(diǎn)、新聞與傳播學(xué)博士點(diǎn) ) (本科、碩士點(diǎn)、藝術(shù)學(xué)博士點(diǎn) ) （本科、新聞與傳播學(xué)碩士點(diǎn)） (本科、藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn) ) (本科、傳播學(xué)碩士點(diǎn) ) (本科、傳播學(xué)碩士點(diǎn) ) (本科、藝術(shù)學(xué)、美學(xué)碩士方向 ) （本科） （本科） （本科） (本科 ) 1. 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（?？疲? 2. 長江職業(yè)技術(shù)學(xué)院（專科） 3. 孝感學(xué)院（?？疲? 4. 荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（?？疲? 5. 湖北廣播電視大學(xué) （?？疲? 6. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 （?？疲? （二）中國廣告教育發(fā)展的四個(gè)階段及其特點(diǎn) 1. 醞釀開拓期 第一個(gè)階段，即廣告教育醞釀開拓期，就是改革開放方針政策的推出至 1983年中國第一個(gè)廣告學(xué)專業(yè)的建立。1979年 1月，我國廣告業(yè)全面復(fù)蘇，廣告從業(yè)人員驟然增多，廣告人才培養(yǎng)提上議事日程。廈門大學(xué)抓住機(jī)遇，在 1983年 6月創(chuàng)辦新聞傳播系時(shí)果斷創(chuàng)建我國高等教育中第一個(gè)廣告學(xué)專業(yè)。 本時(shí)期廣告教育的堅(jiān)冰雖已打破，但還不為社會所理解，有的人還認(rèn)為廣告無“學(xué)”。同時(shí)，沒有廣告專業(yè)教師、沒有課程設(shè)置模式、沒有專業(yè)教材，廈門大學(xué)面臨巨大壓力。但中國廣告教育畢竟揭開了艱辛卻又充滿希望的一頁。 2. 探索發(fā)展期 第二個(gè)階段探索發(fā)展期，是從 1983年至 1992年。在這 10年中 ,中國開辦廣告學(xué)專業(yè)的院校增加到 6所。眾多高校要么沒有條件開辦廣告專業(yè)，要么處于觀望階段，只有極少數(shù)新聞、商業(yè)、美術(shù)院校在原有課程基礎(chǔ)上擴(kuò)展為不同類型的廣告專業(yè)。 從本時(shí)期廣告教育的發(fā)展情況看，特點(diǎn)一是廣告教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上廣告行業(yè)對人才的需求；二是這 6所院校創(chuàng)辦廣告專業(yè)的態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，辦學(xué)條件雖然差些，但準(zhǔn)備是充分的；三是廣告教育表面上緩慢發(fā)展，實(shí)質(zhì)上在進(jìn)行量的積累，預(yù)示著下一輪廣告教育的大發(fā)展。 3. 快速發(fā)展期 第三個(gè)階段快速發(fā)展期，就是從 1992年到 2021年。 1992年是中國廣告教育的分水嶺，從 1992年的 6所院校至2021年 8月，我國開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)的院校已發(fā)展到 232所。原因是 1992年鄧小平南巡講話后，觀念的進(jìn)一步改變帶來了經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，又推動了廣告業(yè)的大發(fā)展。 1993年廣告公司是 1992年的近 3倍。廣告業(yè)高速發(fā)展帶動了高校爭辦廣告專業(yè)的熱潮。 本期廣告教育的特點(diǎn)有：廣告專業(yè)的學(xué)科背景類型根據(jù)不同的社會需求、專業(yè)需求和市場需求，呈現(xiàn)出多元化的趨勢，逐漸形成了新聞傳播型、商業(yè)貿(mào)易型和美術(shù)設(shè)計(jì)型三種辦學(xué)模式；廣告教育形成了本科、碩士到博士的培養(yǎng)梯隊(duì)，廣告研究領(lǐng)域不斷拓寬。但存在著教學(xué)設(shè)備、圖書資料以及辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，師資隊(duì)伍跟不上廣告專業(yè)發(fā)展速度的問題。 4. 整合期 第四個(gè)階段是整合期，從 2021年至今。 2021年年底，中國全面開放廣告市場，成為中國廣告業(yè)繼往開來的歷史新起點(diǎn)。跨國廣告集團(tuán)與本土廣告公司爭奪廣告資源的競爭尤為激烈，廣告行業(yè)生態(tài)環(huán)境的變化使傳統(tǒng)的廣告教育辦學(xué)模式開始動搖。廣告教育開始走上遵循科學(xué)發(fā)展的道路，由粗放式的數(shù)量增長向集約型的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。 本期廣告教育的特點(diǎn)有：辦學(xué)模式特色化、專業(yè)化和科學(xué)化以及辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平顯著提升，廣告教育從“高速”走向“高質(zhì)”；一批從事廣告教育和研究的學(xué)者辛勤勞動，廣告理論研究不斷深入，廣告學(xué)博士點(diǎn)不斷增加，廣告專業(yè)的學(xué)術(shù)地位上升；一批實(shí)力雄厚的院校不斷引進(jìn)先進(jìn)國家廣告學(xué)教材、資料、教學(xué)方法，大大縮短了與國際的差距；廣告教育與廣告實(shí)務(wù)界交流加強(qiáng)，采用“請進(jìn)來”、“走出去”的方式，引導(dǎo)學(xué)生面向市場，面向需求。 ? 但是，與中國廣告行業(yè)發(fā)展步伐相比，廣告教育還很落后。中國廣告協(xié)會對北京、上海、廣州廣告公司調(diào)查表明，在各方面困難中，缺乏廣告專業(yè)人才居首位，達(dá) %。中國現(xiàn)有的 94萬 廣告從業(yè)人員，受過正規(guī)專業(yè)教育的不足 2% 。 廣告學(xué)教育存在的問題 二、廣告學(xué)專業(yè)上的定位 ? 目前，我國廣告學(xué)專業(yè)，主要有三種不同類型的廣告學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)定位：第一種屬于文學(xué)背景，設(shè)在新聞與傳播學(xué)院下，側(cè)重廣告的創(chuàng)意與策劃，第二種屬于市場營銷背景，設(shè)在商學(xué)院或管理學(xué)院下，側(cè)重廣告的市場營銷與管理，第三種屬于藝術(shù)背景，設(shè)在藝術(shù)學(xué)院下，側(cè)重廣告的表現(xiàn)表達(dá)。這三種類型的廣告學(xué)專業(yè)，所依托的學(xué)科不同，以不同的學(xué)科優(yōu)勢設(shè)置課程，有所側(cè)重地培養(yǎng)廣告專業(yè)的學(xué)生?，F(xiàn)在，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，屬于工科背景，設(shè)在計(jì)算機(jī)系下的廣告專業(yè)出現(xiàn)了，他們以網(wǎng)絡(luò)廣告為自己的專業(yè)定位。還有伴隨著中國加入 WTO，屬于外語背景，設(shè)在外國語學(xué)院下的廣告專業(yè)也出現(xiàn)了，他們以國際化的廣告人才為自己的專業(yè)定位。 目前，大多數(shù)人認(rèn)同廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化定位，廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位仍然將維持 “ 三分天下 ” 的格局，各個(gè)高校也仍然會堅(jiān)持自己的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位，培養(yǎng)出多元化的廣告人才以適應(yīng)社會對廣告學(xué)人才的多元化需要。 ? 因此，我們的廣告學(xué)專業(yè)要辦出我們自己的特