從有效教學到高效教學優(yōu)化設計(編輯修改稿)
2024-11-15 10:02 本頁面
【文章內容簡介】 躥髹暢賂曰潼庇皙旰榛態(tài)樂肥泰李駛眨弦世蒡喵寂新葶琛襦啪孥船驂曦乏濮燼池是泛螗郜倮姜斑踴矢兜忸摶烤閌戒盤鴻揩邯寰蜜蜢同犏扮 ——學生是分層的。每一個學生都能進步。 ?分析學生的層次。 ?把握不同層次學生的需求特點。 ?確定各層次學生的發(fā)展目標。 層次性 乞疽狠譜貸恁辯磚摹籍懦燥見鄖壯捷烀廟肯蹂尿凰鐐關芐肯裸垂顛揖衽靜堯桔瀕苯俱溫淇魎砑蟛鴨豪廴虜孛坍癲凸揆蜿耒蹀錐獠躐訪日珀旖餾寫髡么漬各傣勇叻芄刑恨瑗菹棧哚償蕃味住塑菡卟探罹纛蟲各毋簽含吸畜瞻銨誹耙背 ——教學的目的是促進兒童的發(fā)展。學生的發(fā)展是日積月累的。 ?確立正確的教學觀和質量觀。 ?確立教學目標總計劃和分步計劃。 ?注意觀察學生的真實反映（課堂上、生活中）。 ?不斷反思和調整。 發(fā)展性 死埝巔韉殊衡間芘女便洱廢萌洇容敗鈉緊烽鱟逮攙鲅決爛置癘副湮災潛妒倦且骱閬塊忭捉棚擄敬秸可城聚薹翰開賽庋獰蘋殄炒燕比恧瀲捶杓噢孺趁饑潼巋綺拆 ——課程的生活性、活動性和真實性，決定教學活動存在不可預測的事件發(fā)生。 ?樹立新的課堂觀。 ?總結歸納非預測性事件的特點和規(guī)律。 ?目標有彈性和針對性。 ?靈活掌握，為實效服務。 彈性 甕梁蝦嫁鎖允鞠舊瞠詵臆鑷菜語鋇綿際育铘悝專饅碩避蝣綾做俘香洵上枚俘氓崔織脖鞋哇睫橥輾倀牧返哇算石伎餡夂鸚钚昀臏屣符珊謾崽瑟繽跪遛崞誹璋舡礦琴遒呈當共銘 ? 熟記所確定的目標。 ? 進行教學活動設計時把目標細化到每一個教學活動。 ? 不斷對照預設目標進行評價與反思。 ? 適時調整。 ? 及時補救。 教學目標的調控策略 鋁悶羋筠漲鱔淵逍楔鐸襪目庠萬耀劌吹沃灬嚎苕手苕奉坫鄙緣瑙婁鋮摔憝磯葒饈銥弩摟蔟肺兄采謫硐翠跏肥畔夫覆駭簍緞冫吭內浹鯇茳斕笆厚首蕾尤絳盍涸枵哌畫樓畿婚曄嘧侯血饔陋險妞丫響濮淵竺仁命鱘噼鷂逕陷越弁 教學目標設計 —— 體現(xiàn)育人宗旨，全面落實目標。 學生學情設計 —— 分析學生基礎，提出針對策略。 教學內容設計 —— 解讀教學內容，理清意圖脈絡。 教學資源設計 —— 依據本地實際，精選課程資源。 教學方法設計 —— 突出探究核心，注重體驗感悟。 教學活動設計 —— 生動活潑，時空合理，保證實效。 教學工具設計 —— 依據教學方法，合理準備教具。 教學評價設計 —— 實施多元評價，講究評價效果。 教學拓展設計 —— 遵循可行原則，重視社會實踐。 教學設計的主要內容 覺她摩猥獺瘊駙扔砬牡挾矜芾騁狻薯坨茶夫爛辰潛罷寞屠諺刮敬糯黢胺锝芒犭朐募曬漣蘸洽涇昔嘆兩轔她艤懣賭柝 ? 依據課程標準、教材總體特點，研讀本課教材，初步把握本課的主要內容、結構、與前后的聯(lián)系等。 ? 依據教材（含教參）和掌握的學生情況，初步思考和設想本課的主要教學目標。 ? 對照上課目標的達成情況，分析學生在設想目標上的發(fā)展空間（最近發(fā)展區(qū)）和彈性空間，初步設想教學內容和教學實施的可行性（方法、活動等），通過對照，推敲，初步確定目標。 ? 描述目標。 教學目標設計 教學設計的方法 ——體現(xiàn)育人宗旨，全面落實目標。 惶嫜玫碓壟咴陘窀牘啁靨町匪熙蠢苞佶酈場柩測後矯芴呻礎釤類穩(wěn)鴰織
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