高職協(xié)同發(fā)展會(huì)議總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-12 06:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 精神，一種執(zhí)行創(chuàng)造的象征。 實(shí)際上，在要求 “ 把信送給加西亞 ”的同時(shí)，是把 “ 如何送 ” 還給了執(zhí)行者。 成熟的管理：從物回歸到人，并且回歸到每一個(gè)人。 管理者所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，也不只是聆聽(tīng)他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，并執(zhí)行最重要的管理原則之一， “ 每個(gè)人都要起作用 ” 。 我們會(huì)議的各場(chǎng)演示，正是體現(xiàn)了這樣的理念和應(yīng)用。 通過(guò)我們每一個(gè)人的創(chuàng)造力，去完成國(guó)家的任務(wù)，去履行我們的使命， “ 把信送給加西亞 ” ；把我們的合格優(yōu)質(zhì)并符合需求的產(chǎn)品送給社會(huì)。 體會(huì)二，成大事，筑平臺(tái)。 高職發(fā)展需要共生平臺(tái)。 構(gòu)筑平臺(tái)必須要主動(dòng)，必須有實(shí)力，必須以他方為中心。 我們的會(huì)議就是這樣的平臺(tái)，我們的示范就是這樣的平臺(tái)，我們的教學(xué)資源庫(kù)的背后也是這樣的平臺(tái)。 高職改革發(fā)展平臺(tái)上有四個(gè)基于： 基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀； 基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)方法； 基于學(xué)生規(guī)格的 “ 教師專業(yè)化 ” ； 基于行業(yè)發(fā)展的實(shí)訓(xùn)養(yǎng)成。 高職平臺(tái)是實(shí)力的展示。 硬實(shí)力：物質(zhì)條件；掌控
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