【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家長(zhǎng)溝通，在幼兒生病缺席期間，主動(dòng)上門探望，縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離。 五、存在問題和發(fā)展方向： 教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄。 對(duì)孩子的評(píng)價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將對(duì)紅花榜進(jìn)行 重新設(shè)計(jì)，務(wù)求把孩子的評(píng)價(jià)落到實(shí)處。 xx、孩子評(píng)價(jià)他人的能力較強(qiáng)，但評(píng)價(jià)自己的能力還需有待改善。 對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 回顧這學(xué)期，欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色，在即將來臨的工作中，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。 篇四 歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫忙，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意；我們從心底的發(fā)出 —— 工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛的群眾，是幸運(yùn)的。 縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、常規(guī) 管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色 幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理潛力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，個(gè)性是幼兒的職責(zé)意識(shí)和學(xué)習(xí)用心性，表現(xiàn)尤為突出。 另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)群眾中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，構(gòu)成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同 一種目標(biāo)去努力。應(yīng)對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一齊商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在群眾教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自我的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，應(yīng)對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。 二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育 認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況制定出合理的、貼合幼兒理解潛力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不一樣 程度上的提高。 另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語(yǔ)，拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握20 以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀潛力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知 20 以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，巧妙利用來園、離園、飯前、飯后、游戲及戶外活動(dòng)（廣場(chǎng)英語(yǔ)）等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。 三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄 做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活 常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。 平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有必須的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自我。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng) 驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，透過 “ 以點(diǎn)帶面 ” 的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，明白簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到 “ 要玩的開心，但更要玩的安全 ” 的重要性，在必須程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。 四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通 家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一向是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉 動(dòng)或者說對(duì)不一樣孩子的不一樣表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停