【文章內(nèi)容簡介】 開展了“慶元旦親子游戲聯(lián)歡會(huì)”“家長公開課”為孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，得到了家長的好評(píng)。家長門都希望多些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力，我們會(huì)朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力。一學(xué)期的工作在忙忙碌碌 中過去了，在我和魏老師的共同努力下我們看到了孩子門的進(jìn)步和成長，也得到了家長們的贊賞，讓我們繼續(xù)攜手前進(jìn)，為我們美好的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！第四篇：七年級(jí)2班期中班務(wù)工作總結(jié)七年級(jí)2班期中班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級(jí)二班的班主任工作，半學(xué)期過去了，本人現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：一、現(xiàn)狀分析本班現(xiàn)有學(xué)生35人，其中女生22人，少數(shù)民族學(xué)生7人，少數(shù)女生4人。大部分學(xué)生能遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，組織觀念差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常不交作業(yè)、書寫潦草，空堂課里說閑話。二、前半學(xué)期主要干的工作建立了一支能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。確立了班長輪流值周制度。能按時(shí)召開班會(huì)，召開了以“知恩、感恩、報(bào)恩”、“學(xué)雷鋒”、“理想”、“安全”等為主題的班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的情操和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立了學(xué)習(xí)組，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。同時(shí)在班會(huì)上能及時(shí)作出值周評(píng)價(jià)，表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)做出處罰。通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)、各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。利用課余時(shí)間與個(gè)別學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。堅(jiān)持認(rèn)真批閱學(xué)生周記，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，通過周記架起了師生之間交流和溝通的橋梁，對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，并把有文采和有思想的周記，讓同學(xué)在班內(nèi)交流。能切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作。重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)造清潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。三、存在的問題個(gè)別學(xué)生書寫仍然較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、目的不明確。學(xué)習(xí)上的競爭意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別家長不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。個(gè)別學(xué)生仍然有說臟話、行為不文明的現(xiàn)象。值周班長的管理水平還有待提高。四、解決措施對(duì)書寫差的同學(xué)提出明確的改進(jìn)要求。開好主題班會(huì)，給學(xué)生滲透“知識(shí)改變命運(yùn)的”思想，“不斷超越自我”的思想。對(duì)說臟話、行為不文明的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從嚴(yán)處罰，力爭使其改掉壞毛病。盡可能多的與問題學(xué)生的家長溝通。對(duì)班干部做進(jìn)一步的指導(dǎo)，教給其工作方法和策略。盡快做出小組和個(gè)人的課堂表現(xiàn)評(píng)分表。第五篇：班主任期中班務(wù)工作總結(jié)二年級(jí)期中班務(wù)工作總結(jié)低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將前半學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)：一、二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先，利用晨會(huì)、班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風(fēng)演講比賽,迎奧運(yùn)歌詠比賽等等，,讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理，其次： 作為二年級(jí)班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉．如: 手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。三人行，必有我?guī)?任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法．因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,：2012學(xué)年第二學(xué)期期中班務(wù)工作總結(jié) 2012學(xué)年下學(xué)期期中班務(wù)工作小結(jié)華益民辦小學(xué) 吳偉轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去一半。為能在下半學(xué)期班務(wù)工作中更好管理學(xué)生，管理班級(jí)，現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下：一、建立健全班委我始終堅(jiān)信一個(gè)班班風(fēng)如何，很大程度上是由班委決定的，班干部的作用是老師也無法取代的。班委對(duì)班集體起著“以點(diǎn)帶面”的作用，所以在開學(xué)之初我就慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，同時(shí)我還和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。經(jīng)過半學(xué)期的努力本班的各方面紀(jì)律較之前都有較大進(jìn)步，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生、兩操及、文明禮儀星級(jí)班。二、行為養(yǎng)成教育方面學(xué)生從早晨到校到下午離校，一日的常規(guī)是否文明規(guī)范，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班級(jí)工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。為此，我就根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的具體負(fù)責(zé)人，如：紅領(lǐng)巾佩帶誰負(fù)責(zé)、衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)、課擺放誰負(fù)責(zé)、課間活動(dòng)紀(jì)律誰負(fù)責(zé)等。同時(shí)，我充分的利用晨會(huì)、班隊(duì)讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)討論這些日常行為規(guī)范，明確能做什么，不能做什么。為此，我在第八周特地組織召開《好習(xí)慣伴我行》的中隊(duì)活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同時(shí)還組織學(xué)生進(jìn)