20xx-20xx學年度高三物理復習建議(編輯修改稿)
2024-11-05 11:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上運動的過程中，物體始終處于失重狀態(tài) C．在物體離開手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度 D．在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度 得分率： 高考典型試題分析 ? 對超重的理解： ? 對失重的理解： 當物體具有向上的加速度時，物體受到的向上的支持力大于其自身的重力 a FN G 當物體具有向上的加速度時，物體受到的向上的支持力小于其自身的重力 a FN G 高考典型試題分析 ? 對兩物體不分離的理解： ? 對“剛要分離”的臨界態(tài)的理解： ? 對“不分離到分離”過程的理解： 兩者的 v、 a仍相同 兩者間的彈力 FN=0 分離瞬間，二者的共同速度向上，物體的 a=g； 人手的 ag 兩者的 v、 a相同 兩者間存在彈力作用 由于二者的 a無法繼續(xù)保持相同，它們的 v也無法保持相同 手與物共同加速過程不可能分離，分離發(fā)生在減速階段 難點：力與運動相互制約、相互依存的關系 高考典型試題分析 21.（ 5）實驗中，隨著滑動變阻器滑片的移動，電壓表的示數(shù) U及干電池的輸出功率 P都會發(fā)生變化。圖 3的各示意圖中正確反映 PU關系的是 。 得分率： 高考典型試題分析 分析某個物理量隨另一個物理量變化情況 常用方法： 找出函數(shù)關系式進行定量分析 用特殊值法進行定性分析 高考典型試題分析 ?UIP ? ?RUP 2??rRUEP ?? ?RIEIP 2??PU函數(shù)關系是怎樣的 ？ PU關系中 變量只能是 U、P，所以除 U、 P外只包含 E、r r)UE(UP ?? UrErU ??? 2高考典型試題分析 通過特殊值法定性分析 ： 000 ??? PUR ，時，當0???? PEUR ，時，當rEP,EUrR422??? 時，當能否排除干擾，就在于學習 PR圖像時是僅停留在結論本身，還是提煉研究方法并曾有過嘗試運用的機會 高考典型試題分析 具有內(nèi)在的一致性。 （ 1）用彈簧秤稱量一個相對于地球靜止的小物體的重量，隨稱量位臵的變化可能會有不同的結果。已知地球質(zhì)量為 M，自轉周期為 T，萬有引力常量為 G。將地球視為半徑為 R、質(zhì)量均勻分布的球體，不考慮空氣的影響。設在地球北極地面稱量時，彈簧秤的讀數(shù)是 F0。 a．若在北極上空高出地面 h處稱量，彈簧秤讀數(shù)為 F1，求比值 F1 / F0的表達式，并就 h = % R的情形算出具體數(shù)值（計算結果保留兩位有效數(shù)字）； b．若在赤道地面稱量，彈簧秤讀數(shù)為 F2，求比值 F2 / F0的表達式。 得分率： 得分率： 得分率： 高考典型試題分析 （ 2）設想地球繞太陽公轉的圓周軌道半徑r、太陽的半徑 RS和地球的半徑 R三者均減小為現(xiàn)在的 %，而太陽和地球的密度均勻且不變。僅考慮太陽和地球之間的相互作用，以現(xiàn)實地球的 1年為標準，計算“設想地球”的 1年將變?yōu)槎嚅L？ 得分率： 教學實例 :對地球的認識 在距地心距離為 r的任一位臵放一質(zhì)量為 m的物體： 2rG M mF ?2rGMa ?方向指向地心 如何使物體保持靜止在某一位臵？ 教學實例 :對地球的認識 A 在距地心距離為 r的位臵 A放一質(zhì)量為 m的物體： 當 rR地， v=0時，物體受力情況和 運動情況如何？ 當 rR地， v≠ 0時，物體受力情況和 運動情況如何？ v 教學實例 :對地球的認識 A 在距地心距離為 r的位臵 A放一質(zhì)量為 m的物體： 當 rR地， v=0時： 22 rGMmFa。rG M mF ???物體向地心做加速直線運動 教學實例 :對地球的認識 A 在距地心距離為 r的位臵 A放一質(zhì)量為 m的物體： (1)若 ，則 ， rGMv ?rvmF 2?引 naa?當 rR地， v≠ 0時： (2)若 ，則 ， rGMv ?rvmF 2?引物體做勻速圓周運動 物體“向心運動”或“離心運動” v
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